【導(dǎo)讀】在啟德教育日前針對已留學(xué)澳洲的學(xué)生調(diào)查顯示,不少留澳學(xué)生希望能在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ鳎@取一定工作經(jīng)驗(yàn)
就業(yè)一直都是海外留學(xué)生關(guān)注的話題,根據(jù)澳中同學(xué)會數(shù)據(jù)顯示,2009年至2017年19000名澳大利亞歸國校友的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì), 澳大利亞海歸學(xué)子就業(yè)行業(yè)主要為五大領(lǐng)域,分別為商務(wù)服務(wù)類(17.1%),金融會計(jì)類,占16.0%,教育類占 13%,IT、工程和設(shè)計(jì)類占 11.3%,制造類占 7.2%。當(dāng)然,在啟德教育日前針對已留學(xué)澳洲的學(xué)生調(diào)查顯示,不少留澳學(xué)生希望能在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ?,獲取一定工作經(jīng)驗(yàn),這主要是與目前澳大利亞提供給留澳學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策相關(guān),目前澳大利亞學(xué)習(xí)滿兩年的本科以及授課型碩士都可以申請畢業(yè)后2年的工作簽證,研究型碩士和博士能申請3年或4年的畢業(yè)生工作簽證。為了更好的了解在澳中國學(xué)生在本地的就業(yè)情況,啟德教育針對本地雇主進(jìn)行了采訪。澳大利亞雇主對中國學(xué)生的印象是,整體溝通能力相對較弱、不愿分享觀點(diǎn)且較為保守但工作非常努力。針對這些反饋,啟德教育為有意留在澳大利亞本地工作的學(xué)生提出了以下幾點(diǎn)建議:
1. 明確職業(yè)傾向
對未來職業(yè)發(fā)展方向迷茫,是不少中國學(xué)生存在的問題。大多數(shù)中國留學(xué)生在國內(nèi)沒有經(jīng)過職業(yè)測評,也不明確自己的職業(yè)傾向,在找工作的時候盲目投遞一些 “ 看起來不錯 ” 的崗位。很多時候往往是崗位素質(zhì)要求與個人性格、思維方式、能力不相匹配,導(dǎo)致 “ 海
投 ” 后無回音或者在雇主測評的環(huán)節(jié)就被篩掉。啟德教育留學(xué)專家建議,對于自己職業(yè)方向不夠清晰明確的學(xué)生,最好可以進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)測評,通過職業(yè)測評工具以及專家的分析,明確自己的性格特點(diǎn)適合從事的職業(yè),以便在找工作的時候有的放矢。
2. 做全面的就業(yè)規(guī)劃
中國學(xué)生大多習(xí)慣在畢業(yè)前幾個月或者畢業(yè)后才倉促準(zhǔn)備簡歷,投入到找工作的大軍中。而國外的學(xué)生大多用整個大學(xué)階段在做職業(yè)的準(zhǔn)備。首先在入學(xué)的時候開始明確自己的職業(yè)方向,有目的的針對職業(yè)方向?qū)ふ壹媛殹?shí)習(xí),并且拓展該職業(yè)領(lǐng)域的人脈。澳洲的雇主在招聘應(yīng)屆生時,是否有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往是最為看重的因素。因此,建議在澳留學(xué)的學(xué)生在
大學(xué)階段尋找到適合自己職業(yè)方向的正規(guī)實(shí)習(xí),為就業(yè)做好鋪墊。
3. 提升求職面試技巧、了解企業(yè)文化
對澳大利亞企業(yè)文化的陌生以及缺乏簡歷、面試的技巧,也讓很多中國學(xué)生在求職時 “ 吃虧 ”。因此建議經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,以呈現(xiàn)出符合澳大利亞雇主瀏覽習(xí)慣并且突出自身優(yōu)勢的簡歷,以及在面試過程中清晰明確對方提問的意圖,凸顯自己的優(yōu)點(diǎn)。
為了更好的幫助留澳中國學(xué)生獲得更滿意的工作,以及順利完成自己整體的職業(yè)規(guī)劃。啟德教育推出了優(yōu)職計(jì)劃旨在全面輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)求職準(zhǔn)備,通過科學(xué)的職業(yè)測評工具幫助學(xué)生明確職業(yè)方向,有針對性的職業(yè)訓(xùn)練課程整體提升學(xué)生求職面試能力,并且 100% 幫助學(xué)生找到合適的澳大利亞本土企業(yè)實(shí)習(xí)。
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