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提前規(guī)劃留美申請(qǐng) 從容獲杜克大學(xué)錄取

2015年12月11日 19:53
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杜克大學(xué) 美國(guó)名校高端留學(xué)服務(wù)

【導(dǎo)讀】參加SAT正式考試之前，該學(xué)生就通過(guò)與導(dǎo)師學(xué)習(xí)PO課程之一：閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練極大地提高了閱讀技巧，為SAT考試夯實(shí)奠基

學(xué)生情況

錄取院校：杜克大學(xué) （2016全美綜合大學(xué)排名8）
選擇項(xiàng)目：?jiǎn)⒌旅绹?guó)高端留學(xué)服務(wù)Prestige Only （PO）

PO考試準(zhǔn)備

戰(zhàn)略性時(shí)間安排 – 在對(duì)的時(shí)間點(diǎn)參加對(duì)的考試，該學(xué)生最終獲得了以下高分
參加SAT正式考試之前，該學(xué)生就通過(guò)與導(dǎo)師學(xué)習(xí)PO課程之一：閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練極大地提高了閱讀技巧，為SAT考試夯實(shí)奠基

考試分?jǐn)?shù)：
SAT 2400（閱讀800；數(shù)學(xué)800；寫(xiě)作：800）
SATII：化學(xué)800；物理800；數(shù)學(xué)800
AP考試：生物4；化學(xué)5
托福 113（閱讀30；口語(yǔ)24；聽(tīng)力30；寫(xiě)作29）

PO課外活動(dòng)

課外活動(dòng)準(zhǔn)備

思考并選擇獨(dú)一無(wú)二的平臺(tái) – 動(dòng)物園 – 調(diào)研學(xué)習(xí)做活動(dòng)！
將課外活動(dòng)中的重點(diǎn)詞拓展研究，向招生官展示了她更廣闊的視野和發(fā)散的思維模式

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課外活動(dòng)

集中且清晰的體現(xiàn)了對(duì)“動(dòng)物行為和動(dòng)物研究”感興趣的系列課外活動(dòng)包括：

動(dòng)物園教育活動(dòng)，創(chuàng)立者
自然探索俱樂(lè)部，主席
環(huán)境優(yōu)化，領(lǐng)導(dǎo)者
動(dòng)物園和動(dòng)物行為觀察者
Xin Pin River活動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)
世界野生動(dòng)物基金會(huì)，志愿者
二手服裝回收項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)者
康奈爾大學(xué)Conservation and Medication暑期項(xiàng)目，參與者
鍵盤(pán)樂(lè)手
學(xué)校合唱隊(duì)，成員

PO學(xué)生特點(diǎn)發(fā)揮

個(gè)人陳述準(zhǔn)備：

形象具體地展示熱情和興趣，而不僅是簡(jiǎn)單地告訴別人你喜歡
將重點(diǎn)放在過(guò)程中的一些具體的點(diǎn)滴瞬間而不是展示自己的成就

個(gè)人陳述：該學(xué)生以她在非洲大草原的個(gè)人經(jīng)歷和關(guān)心照顧一個(gè)小狗的私人故事為例闡述了她對(duì)動(dòng)物行為和動(dòng)物心理的關(guān)注和熱愛(ài)。整個(gè)故事通過(guò)有深度的個(gè)人親身經(jīng)歷著重描寫(xiě)了“她是誰(shuí)”而非“她做了什么”，從而體現(xiàn)了她的洞察力、同情心及反思精神，因此，她的整個(gè)申請(qǐng)都僅僅圍繞著“動(dòng)物行為和動(dòng)物心理”這個(gè)中心亮點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。

PO高端文書(shū)指導(dǎo)

補(bǔ)充性文書(shū)準(zhǔn)備：

為什么選擇杜克大學(xué)：在具體談到她將如何利用杜克大學(xué)的資源以及如何在生物和動(dòng)物行為方面做出貢獻(xiàn)之前，該學(xué)生跟我們分享了和杜克大學(xué)招生官的一段對(duì)話。她表示大學(xué)提供的研究機(jī)會(huì)以及自己的能力一定能讓她在杜克一展所長(zhǎng)。

選材角度：

該學(xué)生從家庭切入，描述了和她祖父一起在園地栽培的經(jīng)歷，正是這段經(jīng)歷激發(fā)起了她對(duì)自然的熱愛(ài)，最終讓她選擇動(dòng)物行為研究。

在PO的幫助下，她組織了一系列與動(dòng)物園相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)，展示出了她對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的熱情。這只是她的興趣愛(ài)好，然后最終她把這個(gè)愛(ài)好轉(zhuǎn)變成了一次實(shí)實(shí)在在的動(dòng)物研究，并且她還找到了如何有效的幫助社團(tuán)成員。

在PO，我們幫助學(xué)生挖掘申請(qǐng)亮點(diǎn)的時(shí)候，我們十分確信PO的學(xué)生早已從容地走在了新系統(tǒng)CAAS（最新申請(qǐng)系統(tǒng)）的前面，因?yàn)樗麄兊奈臅?shū)有著自己的特色，展示自己真實(shí)的經(jīng)歷（?比如：該學(xué)生生動(dòng)地描述了她在非洲以及動(dòng)物園的經(jīng)歷），視頻記錄自己的支教經(jīng)歷（該學(xué)生錄下了她在動(dòng)物園的演講），暑期參訪大學(xué)（正是借著這個(gè)機(jī)會(huì)，該學(xué)生得以和杜克大學(xué)的招生官交流），遞交申請(qǐng)。PO學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)歷以及長(zhǎng)期展示出來(lái)的申請(qǐng)興趣早已為大學(xué)申請(qǐng)做好了充分的準(zhǔn)備，無(wú)需任何添加劑。

? K 通過(guò)集中參與在動(dòng)物園的幾大項(xiàng)目體現(xiàn)了她課外活動(dòng)的深度
? K將課外活動(dòng)中的“動(dòng)物保護(hù)”一點(diǎn)拓展到自然和保護(hù)，向招生官展示了她更廣闊的視野和發(fā)散的思維模式
?
課外活動(dòng)
集中且清晰的體現(xiàn)了對(duì)“動(dòng)物行為和動(dòng)物研究”感興趣的系列課外活動(dòng)：
動(dòng)物園教育活動(dòng)，創(chuàng)立者
自然探索俱樂(lè)部，主席
環(huán)境強(qiáng)化，領(lǐng)導(dǎo)者
動(dòng)物園和動(dòng)物行為觀察者
Xin Pin River活動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)
世界野生動(dòng)物基金會(huì)，志愿者
二手服裝回收項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)者
康奈爾大學(xué)保護(hù)和醫(yī)學(xué)暑期項(xiàng)目，參與者
鍵盤(pán)樂(lè)器，彈奏者
學(xué)校合唱隊(duì)，成員

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