熱心公益事業(yè) 如愿獲得埃默里大學(xué)錄取

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PO考試準(zhǔn)備

考試分?jǐn)?shù)：
TOEFL 106 (閱讀27；聽(tīng)力27；寫(xiě)作28；口語(yǔ)24)
SAT 1870 (閱讀580；數(shù)學(xué)700；寫(xiě)作590)
SAT II：數(shù)學(xué)750；化學(xué)700
AP考試：NA

PO課外活動(dòng)

課外活動(dòng)準(zhǔn)備

參加完肯尼亞志愿者項(xiàng)目后，該學(xué)生強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，并渴望有所行動(dòng)。在PO的幫助下，她成功創(chuàng)立了魔法麻吉項(xiàng)目以宣傳水資源保護(hù)，展示了其在水資源保護(hù)上的決心及熱情。

該學(xué)生不斷通過(guò)演講宣傳魔法麻吉項(xiàng)目，鼓勵(lì)同學(xué)們自發(fā)保護(hù)水資源。在這個(gè)過(guò)程中，她不僅達(dá)到了宣傳項(xiàng)目的目的，還克服了自身對(duì)于公共演講的恐懼。

• 魔法麻吉項(xiàng)目，創(chuàng)立者/組織者
• 魔法醫(yī)院，執(zhí)行助手
• Me to We 駐肯尼亞地區(qū)志愿者項(xiàng)目，成員
• 101 TV，主持人
• 北京高校電視聯(lián)盟，公關(guān)經(jīng)理
• 中國(guó)中學(xué)生報(bào)，記者
• 共青團(tuán)，團(tuán)支書(shū)
• 學(xué)生會(huì)，組織部部長(zhǎng)
• 學(xué)生對(duì)外宣傳辦公室，成員
• Cosplay俱樂(lè)部，創(chuàng)立者/組織者

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PO學(xué)生特點(diǎn)發(fā)揮

個(gè)人陳述：學(xué)生文章由一次她在洗澡時(shí)的思考引入，她突然認(rèn)識(shí)到在自己能夠每天洗澡的同時(shí)，斯瓦西里的女孩們卻為了儲(chǔ)水每天攜帶一個(gè)大儲(chǔ)水桶。參加完肯尼亞志愿項(xiàng)目后，她更加意識(shí)到水資源保護(hù)刻不容緩。她漸漸從一個(gè)天真爛漫的女孩成長(zhǎng)為對(duì)水資源保護(hù)有著深刻認(rèn)識(shí)及遠(yuǎn)見(jiàn)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人。

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PO高端文書(shū)指導(dǎo)

補(bǔ)充性文書(shū)準(zhǔn)備：

為什么選擇杜克大學(xué)：在具體談到她將如何利用杜克大學(xué)的資源以及如何在生物和動(dòng)物行為方面做出貢獻(xiàn)之前，該學(xué)生跟我們分享了和杜克大學(xué)招生官的一段對(duì)話(huà)。她表示大學(xué)提供的研究機(jī)會(huì)以及自己的能力一定能讓她在杜克一展所長(zhǎng)。

公共利益文書(shū)（申請(qǐng)埃默里大學(xué)的學(xué)生需要另提交公共利益文書(shū)）：
文章著重展示了該學(xué)生在Baraka 診所的所見(jiàn)所聞。由于診所里醫(yī)護(hù)人員有限，幾乎所有的醫(yī)護(hù)人員全年無(wú)休。學(xué)生由最初對(duì)醫(yī)護(hù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)的不理解到逐漸理解這種犧牲小我成全大我的精神，并渴望做出自己的一份貢獻(xiàn)。

牛津文書(shū)（申請(qǐng)埃默里大學(xué)的學(xué)生需要另提交牛津文書(shū)）：
為了突出對(duì)公共衛(wèi)生健康的興趣，文章中描述了該學(xué)生在公共衛(wèi)生健康方面做的一系列努力，包括學(xué)習(xí)相關(guān)課程，參加俱樂(lè)部，參與各種活動(dòng)等等。這一系列努力不僅遵守了牛津的宗旨，還與其相輔相成。

在PO的課外活動(dòng)規(guī)劃，夏校選擇指導(dǎo)等幫助下，該學(xué)生發(fā)掘了自己在公共衛(wèi)生健康方面的極大興趣。當(dāng)該學(xué)生參加完Me to We 駐肯尼亞地區(qū)志愿項(xiàng)目后，PO幫助學(xué)生制定出一份清晰的時(shí)間規(guī)劃表，讓她有計(jì)劃有條理的展示出自己對(duì)水資源保護(hù)的濃厚興趣，其中包括了博客宣傳，公共演講，設(shè)計(jì)環(huán)保水瓶等。在這個(gè)過(guò)程中，PO幫助該學(xué)生克服了對(duì)公共演講的恐懼，也側(cè)面反映出她對(duì)于水資源保護(hù)的決心。PO不斷激勵(lì)學(xué)生參與并主導(dǎo)一系列與公共衛(wèi)生健康，服務(wù)，演講相關(guān)的活動(dòng)，并通過(guò)在個(gè)人陳述和補(bǔ)充文書(shū)中展示她的所思所想表現(xiàn)出該學(xué)生對(duì)于公共衛(wèi)生健康事業(yè)的熱情。

在PO，我們幫助學(xué)生挖掘申請(qǐng)亮點(diǎn)的時(shí)候，我們十分確信PO的學(xué)生早已從容地走在了新系統(tǒng)CAAS（最新申請(qǐng)系統(tǒng)）的前面，因?yàn)樗麄兊奈臅?shū)有著自己的特色，展示自己真實(shí)的經(jīng)歷（比如該學(xué)生在洗澡時(shí)得到啟發(fā)并意識(shí)到水資源保護(hù)的重要性），建立網(wǎng)站為自己主導(dǎo)的活動(dòng)項(xiàng)目提供宣傳平臺(tái)（該學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)微博及博客宣傳水資源保護(hù)），參加暑期項(xiàng)目（參與Me to We 駐肯尼亞地區(qū)志愿項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)對(duì)水資源保護(hù)的興趣），遞交申請(qǐng)。PO學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)歷以及長(zhǎng)期展示出來(lái)的申請(qǐng)興趣早已為大學(xué)申請(qǐng)做好了充分的準(zhǔn)備，無(wú)需任何添加劑。

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