【導(dǎo)讀】很多人會(huì)認(rèn)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)申請(qǐng)商科類(lèi)的研究生課程會(huì)比較難。但其實(shí)只要專(zhuān)業(yè)選擇得當(dāng),完全可以以相對(duì)較低的成績(jī)成功得到名校商學(xué)院的錄取。那么選擇商科類(lèi)的哪些專(zhuān)業(yè)有利于理工學(xué)生申請(qǐng)呢?
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很多人會(huì)認(rèn)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)申請(qǐng)商科類(lèi)的研究生課程會(huì)比較難。但其實(shí)只要專(zhuān)業(yè)選擇得當(dāng),完全可以以相對(duì)較低的成績(jī)成功得到名校商學(xué)院的錄取。那么選擇商科類(lèi)的哪些專(zhuān)業(yè)有利于理工學(xué)生申請(qǐng)呢?
對(duì)于專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),只要數(shù)學(xué)相關(guān)課程多于5門(mén)以上,并且有3門(mén)以上金融或經(jīng)濟(jì)相關(guān)的計(jì)算類(lèi)課程,是可以申請(qǐng)部分院校的金融類(lèi)課程的。但這類(lèi)專(zhuān)業(yè)因?yàn)閷儆跓衢T(mén)專(zhuān)業(yè),因此對(duì)于理工科學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)和金融相關(guān)類(lèi)課程的錄取標(biāo)準(zhǔn)基本相同,申請(qǐng)起來(lái)完全沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。
再有就是商務(wù)管理,這類(lèi)專(zhuān)業(yè)包含的課程范圍比較廣,從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)到人力資源,再?gòu)臅?huì)計(jì)學(xué)到企業(yè)管理,這些課程都會(huì)在第一學(xué)期學(xué)到。從第二學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生們?cè)購(gòu)闹羞x擇一個(gè)具體的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)適合那些對(duì)商科感興趣,但又不知道自己更適合學(xué)習(xí)商科里面那個(gè)方向的學(xué)生。這種專(zhuān)業(yè)一般是面對(duì)所有專(zhuān)業(yè)背景開(kāi)放的,因此理工生申請(qǐng)起來(lái)也絲毫沒(méi)有占據(jù)一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
最后,就是一些新興的交叉型專(zhuān)業(yè)了。所謂交叉,是指一個(gè)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程同時(shí)覆蓋了多個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)領(lǐng)域。比如,信息系統(tǒng)管理、電子商務(wù)、企業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新管理等。這些專(zhuān)業(yè)中的課程通常是由商學(xué)院的老師以及其他理工學(xué)院的老師們共同教授的。為了便于給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),這些課程大多都?xì)w在了商學(xué)院麾下。而對(duì)于理工科的學(xué)生而言,申請(qǐng)這樣的專(zhuān)業(yè),不僅和自己之前所學(xué)的知識(shí)能夠聯(lián)系起來(lái),同時(shí)還可以學(xué)習(xí)到商業(yè)管理的相關(guān)內(nèi)容。更重要的,這類(lèi)課程對(duì)于理工科學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)要比商科類(lèi)學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)低一個(gè)層次。非常有利于理工科學(xué)生的申請(qǐng)。
最近,我就有兩個(gè)理工科的學(xué)生成功拿到名校商學(xué)院的錄取。這兩位學(xué)生本科學(xué)的都是信息系統(tǒng),院校也都是二本類(lèi)院校,成績(jī)一般。如果申請(qǐng)普通的商科類(lèi)課程,那么能夠選擇的范圍基本在全球排名200名之后的院校。但經(jīng)過(guò)了對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的精心選擇之后,我們決定給她們分別沖刺曼徹斯特大學(xué)和國(guó)立都柏林大學(xué)。曼徹斯特大學(xué)在全球排名32位,屬于英國(guó)眾多一流院校之一。其商學(xué)院的申請(qǐng)難度一點(diǎn)也不亞于華威、UCL等知名學(xué)府。國(guó)立都柏林大學(xué)和國(guó)立圣三一大學(xué)同屬愛(ài)爾蘭兩大頂級(jí)學(xué)府。其申請(qǐng)難度不言而喻。兩位學(xué)生的文案老師一位精于英國(guó)商學(xué)院申請(qǐng),另一位則是資深的愛(ài)爾蘭院校文案老師。在對(duì)她倆的個(gè)人背景進(jìn)行了一些列精美的包裝之后,兩位學(xué)生都以非常快的速度分別拿到了曼徹斯特大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)以及愛(ài)爾蘭都柏林大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的錄取。
當(dāng)然,從我在歐洲這么多年的學(xué)習(xí)和生活來(lái)看,其實(shí)目前理工科的就業(yè)缺口還是最大的。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家中,理工類(lèi)工作的薪資待遇也要比商學(xué)院畢業(yè)生的薪資待遇高出很多。如果學(xué)生并不是很厭惡自己的本專(zhuān)業(yè),還是建議研究生繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科。我在荷蘭讀本科期間曾經(jīng)有一位德國(guó)機(jī)械制造企業(yè)的創(chuàng)始人來(lái)我們學(xué)校做公開(kāi)課。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)過(guò)他現(xiàn)在世界上更需要理工科還是商科學(xué)生。他的回答大意是:“我們把一位工程師培養(yǎng)成高管只需要送他們?nèi)プx一個(gè)MBA就可以,這用不了2年的實(shí)踐。而如果我們想把一位高管變成工程師,就得把他送回大學(xué)重新讀起,需要5年甚至10年的時(shí)間。那么,你覺(jué)得目前我們更愿意招聘那一類(lèi)的畢業(yè)生呢?”
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