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學(xué)生背景: 姓名:Z同學(xué)
畢業(yè)院校:蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
就讀專業(yè):游戲程序設(shè)計(jì)
IELTS成績(jī):6.5
錄取院校和專業(yè):悉尼科技大學(xué) IT碩士
顧問點(diǎn)評(píng): Z同學(xué),申請(qǐng)悉尼科技大學(xué)(UTS)IT工程學(xué)院的信息技術(shù)碩士(Master of IT),平均分73分左右,雅思6.5。
第一次見到Z同學(xué)的時(shí),看他戴著一副金絲眼鏡,鏡片背后的眼鏡不大,但是非常有神。一身清爽的休閑服,給人一種很干練的感覺。
Z同學(xué)07年畢業(yè)于一所大專院校的IT專業(yè),因技術(shù)優(yōu)秀,入職“中國電信股份有限公司徐州分公司”。短短的兩年時(shí)間,在技術(shù)上,學(xué)習(xí)成為一個(gè)自身的技術(shù)工程師,取得了國家工業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)部系統(tǒng)集成——樓宇自控——專業(yè)技能人員證書;職業(yè)發(fā)展上,由技術(shù)員升至技術(shù)部技術(shù)經(jīng)理。隨著不斷進(jìn)步,慢慢對(duì)于自身的能力感到不滿。于是就有了去澳洲攻讀一個(gè)碩士學(xué)位的想法。
經(jīng)過自己的多方面了解,發(fā)現(xiàn)UTS的IT專業(yè)課程設(shè)置,對(duì)自己的第一步學(xué)習(xí)與提高會(huì)有很大幫助。但是了解到UTS只接受有學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng),就又猶豫了。
我們深入溝通過后,我了解到了ZX同學(xué)的希望與擔(dān)憂。承諾會(huì)幫他直接聯(lián)系UTS的IT工程學(xué)院的華裔教授黃博士,并盡可能的安排兩人進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流。也許機(jī)緣巧合,在我們澳新團(tuán)隊(duì)的極力安排下,Z同學(xué)與黃博士有了一次愉悅的交流,面試雙方都感覺十分滿意。結(jié)果十分明了,四周后,Z同學(xué)收到了UTS的C-OFFER。
結(jié)束語:目前,Z同學(xué)正在簽證辦理過程中, 按照正常的簽證速度,今年7月份可以準(zhǔn)時(shí)入讀UTS。本案表明,UTS的碩士學(xué)位課程的基本入學(xué)要求是提供學(xué)士學(xué)位,但是針對(duì)申請(qǐng)IT專業(yè)的學(xué)生,如有學(xué)術(shù)和工作背景,則可大膽嘗試。