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????? A同學(xué)
基本條件：IB：40，TOEFL：107，SATI:1860，SATII:1560
就讀學(xué)校和專業(yè)：杭州某一本院校非211 985，通信工程
申請(qǐng)專業(yè)：國(guó)內(nèi)重點(diǎn)國(guó)際高中
錄取學(xué)校：紐約大學(xué)（綜合排名第32） 顧問評(píng)語 A同學(xué)是我美國(guó)本科申請(qǐng)?jiān)缙瘌B的一名學(xué)生， 高一結(jié)束的時(shí)候，Ａ同學(xué)的爸爸和媽媽通過一個(gè)朋友了解到我們公司，并登門咨詢本科的申請(qǐng)準(zhǔn)備過程。那是我們第一次見面，第一次見面后，我跟Ａ同學(xué)的爸爸媽媽約定好了第二次帶Ａ同學(xué)過來見面的時(shí)間，而在這次見面時(shí)，我們針對(duì)Ａ同學(xué)的自身情況，明確了申請(qǐng)目標(biāo)，申請(qǐng)準(zhǔn)備計(jì)劃以及Ａ同學(xué)需要著重提升的方面，我們的合作從此開始。
優(yōu)異的高中成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)本科名校非常重要的砝碼：A剛來的時(shí)候高中成績(jī)IB只有35，接下來每次會(huì)面，我第一件要談的事情就是高中成績(jī)是否有提高，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)及時(shí)調(diào)整規(guī)劃方案，令人欣慰的是，A同學(xué)積極配合，也不負(fù)眾望，每次考完考試都會(huì)給我匯報(bào)考試情況，我就這樣看著A同學(xué)的高中成績(jī)從35份逐步提升到40分。
背景規(guī)劃的重要性：A同學(xué)對(duì)商科有濃厚的興趣，一直以來就希望可以進(jìn)入紐約大學(xué)學(xué)習(xí)。我們建議A同學(xué)參加紐約大學(xué)的暑期課程學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中我建議學(xué)生如何選擇課程，鼓勵(lì)學(xué)生跟老師互動(dòng)，多參與討論，并取得理想的分?jǐn)?shù)，同時(shí)我告訴A同學(xué)，去紐約大學(xué)學(xué)暑期課程不僅僅是上幾門課，這也是參觀學(xué)校的大好機(jī)會(huì)，也是跟招生老師溝通的大好機(jī)會(huì)，因此，我鼓勵(lì)學(xué)生找到招生辦老師，介紹自己，并詢問招生老師的申請(qǐng)意見，而這段經(jīng)歷也是跟取得紐約大學(xué)錄取息息相關(guān)的。
標(biāo)準(zhǔn)化考試也不容落下：A同學(xué)的英語底子非常不錯(cuò)，TOEFL一次考試就能取得107的分?jǐn)?shù)，但是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)業(yè)緊張，SATI的準(zhǔn)備相對(duì)比較晚，在高二的暑假SATI最終沒能突破2000，最后以1860告終。這個(gè)分?jǐn)?shù)在以往申請(qǐng)到紐約大學(xué)的案例中是絕無的，那一刻，我們都很緊張，我們徘徊在是否要遞交紐約大學(xué)的申請(qǐng)決定中，是否要再考一次趕紐約大學(xué)的ED2，一次決定的失誤就有可能讓A同學(xué)與紐約大學(xué)失之交臂。經(jīng)過最后的探討，我們決定不要放棄這一次機(jī)會(huì)，遞交了紐約大學(xué)的申請(qǐng)。
當(dāng)A同學(xué)發(fā)給我們紐約大學(xué)的錄取通知書的時(shí)候，我們?nèi)M人員都發(fā)出了驚呼，我們總算是實(shí)現(xiàn)了幫助A同學(xué)拿去紐約大學(xué)錄取通知書的夢(mèng)想，敢拼才會(huì)贏。
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