【導(dǎo)讀】9位啟德高管們現(xiàn)場分享名校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、名企工作經(jīng)歷以及國際教育行業(yè)豐富經(jīng)驗，過來人給你聊聊學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。
郭蓓
?12年的海外求學(xué)就業(yè)經(jīng)驗，曾先后就職于多家跨國公司，包括美林證券、花旗銀行、麥肯錫管理咨詢、啟明創(chuàng)投等
?關(guān)注公益事業(yè)，被著名的國際組織Women’s Forum評選為2014年度Rising Talent
?對中西方教育文化交流有著濃厚的興趣，對留美學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃有著獨到的見解
她的故事：
她是80后生人，普通家庭出身轉(zhuǎn)變社會精英，16歲做了一個大膽的決定，零語言基礎(chǔ)的前提下只身一人前往日本去讀高中，為了不給家里增添負擔拿到高中全獎。又在兩年后憑著一股沖勁，考入日本東京大學(xué)，隨后進入日本梅林證券和花旗銀行工作。憑借她始終“不滿足”的狀態(tài)，在工作4年后又拿下了哈佛大學(xué)的MBA，之后入職麥肯錫等多家知名企業(yè)。多年海外求學(xué)經(jīng)歷（中西方教育融合的體驗），外企工作閱歷豐富，從金融到咨詢再到國際教育，不僅每一步都走的精彩，她更享受每個人生階段的體驗。
演講方向或梗概：
· 結(jié)合自身在外國的經(jīng)歷，哪些能力更為重要？并且從這些經(jīng)歷中都領(lǐng)悟到了什么？
· 國際人才的培養(yǎng)和競爭力
· 職業(yè)規(guī)劃與選擇的思考
楊承寧
?旅美十年，曾在美國加州某科技創(chuàng)業(yè)公司擔任工程師和技術(shù)經(jīng)理
?曾任職于美國貝恩咨詢公司，為大中華區(qū)多家大型公司提供咨詢服務(wù)，制定業(yè)務(wù)增長戰(zhàn)略和實施營運流程改造
?曾任某大型外資教育集團運營與產(chǎn)品戰(zhàn)略總監(jiān)，負責(zé)產(chǎn)品開發(fā)和推廣、業(yè)務(wù)流程改進、市場分析和增長戰(zhàn)略制定
他的故事：
旅美十年光陰，從信息科技領(lǐng)域到咨詢管理領(lǐng)域，從技術(shù)男到管理層，中美不同地域不同職業(yè)經(jīng)歷的獨特體驗，何為放棄，何為選擇，可能更多是對于人生思考重點的不同規(guī)劃，而行業(yè)跑道的轉(zhuǎn)換更可以讓楊承寧用不同的視角看待事物，探索新的人生，看見世界，從而發(fā)現(xiàn)那個更好的自己。
演講方向或梗概：
? 為何離開硅谷轉(zhuǎn)做商業(yè)管理？自己當時是如何思考的？
? 自己人生不同階段的思考重點都是什么？
? 海外的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗都給自己帶來了什么？
? 如何思考并進行職業(yè)規(guī)劃和選擇
| “毫不費力只在別人眼中” 新的生活 等待你不放松地創(chuàng)造 啟德學(xué)府校長 英國劍橋大學(xué)語言教育碩士（全額獎學(xué)金） 中山大學(xué)英語德語雙專業(yè)學(xué)士 英國劍橋大學(xué)distinction優(yōu)秀畢業(yè)論文獲得者 |
?代表劍橋大學(xué)到美國耶魯大學(xué)交換訪學(xué)
?代表中山大學(xué)到美國邁阿密大學(xué)交換訪學(xué)
?雅思滿分，英語專業(yè)八級，德語C1級別
她的故事：
本科的她是英德雙語達人，又在美英兩地先后讀過書，全額獎學(xué)金拿到手軟更是李嘉文的標配。除了劍橋名校畢業(yè)以外，院校工作教育經(jīng)驗又極其豐富，這些帶給她的不僅僅是之前所學(xué)專業(yè)和所從事崗位的知識與技能，而是通過這些形形色色的經(jīng)歷，讓李嘉文看到了更多不一樣的世界，也讓她比別人多了一份更切身的感悟和體會。過往的經(jīng)驗讓她更清楚國際人才培養(yǎng)所要求的素質(zhì)需求，如她一樣，自律的生活（學(xué)習(xí)）便是重中之重，就像康德說過的那句“所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰”。
演講方向或梗概：
? 自律的重要性？自律的養(yǎng)成（學(xué)習(xí)的態(tài)度+生活的態(tài)度）如何培養(yǎng)？
? 在自己的留學(xué)經(jīng)歷中，都培養(yǎng)了哪些能力，而這些能力對于之后發(fā)展的作用又是什么？
? 分享海外留學(xué)的經(jīng)歷和收獲，以及未來企業(yè)需要何種國際型人才？
| “甩掉無用功” 新的旅途 等待你專注前行 啟德考培北京學(xué)校副校長 英國利物浦大學(xué)碩士 ETS認證教師 |
?善于啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材
?從個人興趣中提煉解題思路
?結(jié)合英式語言思維，幫助學(xué)生構(gòu)建地道的英語寫作習(xí)慣，有效提高成績
她的故事：
大一大二豐富的校園活動讓苑文找到了自己未來想走的那條路，大三開始，苑文努力的讓自己的實力配的上自己的野心，那時候她把圖書館當成了家，也看了太多次凌晨兩點半的月亮，最后如愿地在畢業(yè)后留校任職老師，并在第二年就晉升為了系主任。而后的英國求學(xué)經(jīng)歷以及后來接觸到的不同學(xué)生，讓她意識到，一直想著你的迷茫，迷茫就會一直存在始終無法消散。沉下心，不要因為想得太多，卻忘記了走好腳下的路。我們應(yīng)該永遠記住當下你做的每個選擇，都是你當下能做出的最好選擇，相信自己，不要一直用精力去懷疑自己的選擇，那樣只會不斷地給自己設(shè)置阻礙。定好方向，用心做起來用心去感受更重要。
演講方向或梗概：
? 結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾握业阶约旱姆较?？怎樣實現(xiàn)自己的方向？
? 談?wù)劄槭裁次覀儠悦?？如何減少迷茫？怎樣去做？
? 大學(xué)期間如何做規(guī)劃？為什么要做規(guī)劃？
? 結(jié)合自身工作經(jīng)驗以及海外留學(xué)經(jīng)歷，談?wù)務(wù)Z言學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。由此及彼，我們對待生活對待自己的態(tài)度應(yīng)該如何？
? 介紹一些四六級學(xué)習(xí)與考試方面的內(nèi)容，學(xué)生該如何提高英語水平？
| “一步跨不到天邊” 新的機遇 等待你耐心打磨 啟德考培產(chǎn)品中心總經(jīng)理 副教授/任天堂粉絲 清華大學(xué)博后 中國人民大學(xué)博士 |
?美國賓州州立大學(xué)訪問學(xué)者
?10年TOEFL、GRE、GMAT、SAT教師
?著/編著/主編超過30本留學(xué)圖書
他的故事：
他的故鄉(xiāng)在江西萍鄉(xiāng)，像大多數(shù)考生一樣，做著五年高考三年模擬，最后進化成了人大博士清華博后。10年的國際教育深耕經(jīng)驗，不僅讓他接觸到了數(shù)量無比龐大的學(xué)生和家長，還透過他們身上所存在的問題與對待問題的態(tài)度，讓他更加了解和精通了語言培訓(xùn)的方式和方法。憑借自己超強的總結(jié)歸納能力，出版了30多本語言培訓(xùn)類教輔書籍。而他自己的成長環(huán)境以及他對國際教育行業(yè)的深入接觸，讓他對于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法甚至不同圈層帶來的影響和感受相較他人也更為深刻。
演講方向或梗概：
? 結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述在遇到困難時我們應(yīng)該如何面對？
? 講講語言學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，以及對待生活我們應(yīng)該保有何種姿態(tài)？
? 談?wù)勅铀鶐淼淖饔煤陀绊?a name="劉思捷">
| “誰說生活有標準答案” 新的領(lǐng)域 等待你有意安排 啟德學(xué)府國際事業(yè)部學(xué)術(shù)專員 英國牛津大學(xué)化學(xué)系碩士、學(xué)士 連續(xù)三年獲得學(xué)院級一等獎學(xué)金 曾獲Mitchell暑期科研獎學(xué)金 |
?豆瓣第三十五屆小雅獎“最佳專欄文章”作者
?出版圖書《我的牛津時代》作者
?曾為中國教育協(xié)會會刊、牛津中國學(xué)聯(lián)及留學(xué)生新媒體平臺Timezone撰稿人
她的故事：
一個在英國牛津大學(xué)讀了本碩專業(yè)全是化學(xué)的純理科女生，一個走在學(xué)術(shù)路上頗有成績的中國小妞，卻對看似與她專業(yè)八竿子打不著的文學(xué)與文字充滿了熱愛。有句話說得好，國外大學(xué)似高中，學(xué)習(xí)（Study），睡覺（Sleep）和社交（Social）只能三選二，而死線（deadline）則是一個“不可以被提及的名字”。在壓力山大論文滿天飛的求學(xué)中，她卻奇跡般的擠出了時間，讓她可以在文學(xué)的領(lǐng)域遨游。不僅是豆瓣小雅獎的“最佳專欄文章”作者，還是Timezone的撰稿人，不僅如此，她竟還抽出時間出版了《我的牛津時代》，本來過一次的人生偏偏讓她過成了兩次。
演講方向或梗概：
? 時間管理，如何安排自己的生活，如何減緩?fù)涎樱?br/>? 海外留學(xué)帶給自己的經(jīng)歷和收獲，以及后續(xù)的影響
| “選擇比付出更重要” 新的成長 等待你如期而遇 華商-啟德學(xué)府國際學(xué)院院長 英國謝菲爾德大學(xué)MBA工商管理專業(yè) MBA優(yōu)秀畢業(yè)論文獲得者 |
?曾任職于蘇州某公立四星級高中擔任國際部執(zhí)行校長
?曾任職于廣州某國家重點示范高中擔任國際部執(zhí)行校長
?曾任職于新加坡國家政府機構(gòu)工作
他的故事：
人無時無刻不在面臨抉擇，小到每天中午吃什么，大到人生旅途中的各各方面，愛情也好，事業(yè)也罷，很多時候都在權(quán)衡自己該如何去走。大學(xué)畢業(yè)的趙迅，放棄了本來穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)蔫F飯碗去了新加坡國家政府機構(gòu)工作。三年后的又一次抉擇，讓他來到了英國謝菲爾德大學(xué)以畢業(yè)論文distinction的成績拿到了MBA工商管理專業(yè)碩士學(xué)位，而之后在國際教育領(lǐng)域的數(shù)十年深刻經(jīng)歷更讓他體會到回報需要付出，付出需要取舍，而取舍需要選擇的重要性。當他每每看到自己，每每看到自己所處領(lǐng)域不同學(xué)生的案例時，也更能感受到，你向外踏出的腳步越多，再回頭望向你最初起點時，那種成長的無形力量是有多么的大。
演講方向或梗概：
? 成長經(jīng)歷是什么樣的？
? 不同階段都有哪些不同的選擇，以及選擇時的思考與取舍？
? 對學(xué)習(xí)的態(tài)度？對做事的態(tài)度？為了自己的選擇都付出了哪些？
? 海外的經(jīng)歷（工作+學(xué)習(xí)）都帶來了什么？又是怎樣拓寬了自己的視野以及又為后來的人生發(fā)展軌跡帶來了什么？海外留學(xué)工作經(jīng)歷的收獲
| “無折騰不青春” 新的天空 等待你展翅翱翔 啟德留學(xué)澳新產(chǎn)品中心總監(jiān) 澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)商業(yè)碩士 曾獲2012年澳中同學(xué)會年度杰出年輕校友提名 |
?曾任職于三大“世界之最” 500強企業(yè)（匯豐銀行、帝亞吉歐、培生集團）擔任市場營銷領(lǐng)域職業(yè)經(jīng)理人，具有豐富國際市場工作經(jīng)驗
?曾在瑞士、比利時、法國、意大利、印度等國家組織跨國商務(wù)活動，并曾組織“Johnny Walker：為走向世界舉杯”上海萬人演唱會
?對國際教育有獨立的見解，特別對澳大利亞教育制度及文化有多年深入的研究，為超過百名的留學(xué)生提供了職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)
她的故事：
冼蔚璇的足跡可謂遍布世界各地。不安分的她在本科畢業(yè)后就選擇了來到澳洲就讀碩士研究生學(xué)位，當時對于22歲的她來說，青春就是追逐夢想最低的成本，和生命在于運動一樣，青春則在于無窮止的折騰，而折騰本身又是一個在吸取外界能量和營養(yǎng)的過程。畢業(yè)后的三段不同工作經(jīng)歷，讓她體驗了在3家“世界之最”500強工作的不同經(jīng)歷和感受，同時也讓她有機會前往瑞士、比利時、法國、意大利、印度等國家去接觸不同地方的文化和習(xí)俗。就像她說的，你不嘗試，就永遠不能更好地認識自己，就永遠不知道外面的世界有多大，其實未來的很多可能就是在你的折騰中潛移默化產(chǎn)生的。
演講方向或梗概：
? 海外留學(xué)的收獲，不同外企工作的收獲
? 自己的選擇，自己的考慮和規(guī)劃
? 職業(yè)規(guī)劃和選擇，人才競爭力的培養(yǎng)；（可講：就業(yè)的“隨心所欲”)
| “以小窺大的內(nèi)在驅(qū)動” 新的思維 等待你主動轉(zhuǎn)變 啟德考培產(chǎn)品中心雅思產(chǎn)品總監(jiān)&華東區(qū)教學(xué)總監(jiān) 國內(nèi)著名雅思教學(xué)專家 PRINCE2管理證書 托福認證老師證書 |
?多年從事國際教育項目運營管理
?原BBC節(jié)目策劃人，多年在大學(xué)中從事英語語言教學(xué)工作，并與英國國家廣播電臺(BBC)長期合作開發(fā)語言類節(jié)目
?對于東西方語言教學(xué)方法有豐富經(jīng)驗，在教學(xué)過程中形成一整套行之有效的教學(xué)理念，在推行過程中受到眾多學(xué)生的高度認可
他的故事：
思清從西北大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)后，經(jīng)歷了多年沉浸式英文辦公環(huán)境，同時還有著將近十年的雅思實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷。這兩者間的轉(zhuǎn)換讓思清對于語言思維的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)態(tài)度的認知有了更為深刻的感觸。以小窺大地看，我們學(xué)的不只是語言，一種交流工具，更多的是透過它看到了另一種新的思維方式，一個新的世界，甚至是未來工作的萬能鑰匙，一個你在遇到機會時讓你有底氣能PK掉競爭者的敲門磚。而這些才是真正的內(nèi)在驅(qū)動性，不要讓現(xiàn)在的自己對不起未來的自己，語言學(xué)習(xí)如此，任何事情均如此。
演講方向或梗概：
? 應(yīng)試還是應(yīng)用？如何看待語言學(xué)習(xí)？要以何種態(tài)度看待語言學(xué)習(xí)？
? 推此即彼，如何看待你現(xiàn)在做的每件事，他們對未來的影響會有多大？
? 一生有限的前提下，時間應(yīng)該如何高效利用？
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