【導(dǎo)讀】加拿大簽證案例分析
基本情況:
學生:C同學
申請學校:阿爾伯塔大學、達爾豪斯大學、滑鐵盧大學、卡爾頓大學本科雙錄取
基本情況:高二在讀,為普通高中學生,平均分83,咨詢時無語言成績,語言學習后獲得雅思6分。
申請劣勢: 均分稍低,英語基礎(chǔ)較弱。
申請優(yōu)勢:學生在計算機方面有特長,參加過很多比賽,并獲得大量證書。為高考也做了很多努力,分數(shù)沒有意外在一本線以上。準備時間較早,便于語言沖刺,及時制定方案。
資金情況:
擔保金額為人民幣75萬元,由其父母提供。父母擁有獨立的公司。
案例分析:
根據(jù)學生的特點,我為其做了語言考試時間規(guī)劃及專業(yè)規(guī)劃,以申請計算機方向為主,挑選加拿大計算機專業(yè)有特色的學校做為目標。先以直錄為主,再根據(jù)學生的成績發(fā)展及語言結(jié)果進行方案調(diào)整。一年半的時間里,學生分別考了4次雅思,最終語言成績定位在6分。多次更改方案后,成功申請到阿爾伯塔大學、達爾豪斯大學、滑鐵盧大學、卡爾頓大學的本科雙錄取課程。簽證階段,該學生雖然有足夠的資金擔保,但在溝通時,了解到他的父母同時還委托一家移民公司申請投資移民,為了避免有移民傾向,在做簽證申請材料時著重描述他的學習計劃及學業(yè)完成后的人生規(guī)劃,對于父母的移民申請一帶而過。材料的完整性及流暢性給簽證官留下了極好的印象,使得C同學順利獲得留學簽證。
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