【導(dǎo)讀】語言學(xué)校過渡成功日本就業(yè)
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“洪老師,我獲得日本的工作簽了”
昨天下午突然有一天QQ上的郝同學(xué)告訴我此消息,回想這位學(xué)生還是前年認識的,他去日本留學(xué)的計劃真的曲折。為什么這么說呢?前年認識他的時候他告訴我已經(jīng)想好要去日本的計劃,后來由于女朋友的堅決反對暫時擱淺,沒過多久他們就順利地結(jié)婚了,由于婚后家庭以及生活的各種壓力,中國的就業(yè)困難競爭力大與低薪水的狀況,婚后的他又開始迷惘了。
他是河南人,87年出生,國內(nèi)一本學(xué)計算機專業(yè)的,畢業(yè)后在北京曾工作過,因為薪水太低,一直都有想去日本的打算,直到去年夏天他還是很肯定的找到了我,堅決地告訴我這回一定要去,根據(jù)他的情況我給他的規(guī)劃就是,通過語言學(xué)校一邊學(xué)習日語一邊尋找機會就業(yè)。就這樣如2013年的1月初順利的去了日本,在東京的生活并不是很好過,他在國外的同時還要照顧家里的經(jīng)濟開銷,他老婆沒有工作,那時他的日語很差,連開口說話的能力都不太具備,可想壓力的確很大。
年初4月份我去看他的時候,很碰巧他正好在上課,通過私下與老師的溝通得知他很努力,由于剛?cè)ト照Z能力很不好,他只能在夜晚在工地上打工,每個月的生活費一分錢都不用找家里要,學(xué)費生活費完全是自己打工賺取,即使這樣,他每天都按時上每一節(jié)課,出勤率100%,不論刮風下雨一定準時到校上課。這點非常重要,因為他取得的是語言的留學(xué)簽,在語言學(xué)校的表現(xiàn)作為他找工作的主要參考指標,在日本人看來,學(xué)習的態(tài)度是直接與工作的態(tài)度相聯(lián)系。
通過半年多的日語學(xué)習如過渡,他已經(jīng)如愿被一家IT日企聘用,并順利地取得了工作簽證,年收入350萬日元左右(年收 會根據(jù)他的日語能力與工作能力逐漸遞增),雖然沒有高的學(xué)歷,也沒有特別的才能,甚至說日語還是初級的水平,已經(jīng)能夠順利的就業(yè),考不考研真正的目的不就是在于你是否能找到一份滿意的工作嗎?按照他的這種情況繼續(xù)在日本工作下去,今后他可以把他的老婆和家人都申請過去,孩子以后也可以享受日本的國民福利在日本受教育,對于相關(guān)的軟件技術(shù)專業(yè)人員,以后在日滿足居住年限了,還可以申請長住或是永住權(quán)。
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