H同學(xué)獲得新南威爾士大學(xué)錄取

背景分析:

今年畢業(yè)于廣東工業(yè)大學(xué)的黃同學(xué)，通過朋友的介紹，找到了我，想了解出國(guó)留學(xué)的資訊。黃同學(xué)身邊有不少朋友都有出國(guó)，在家人的鼓勵(lì)下，他也希望通過出國(guó)留學(xué)這條路，提高自己的能力，將來找到更好的工作。

名校與實(shí)用課程，孰輕孰重？

黃同學(xué)就讀能源與動(dòng)力工程專業(yè)，成績(jī)中等，GPA2.79。與很多家庭相似，他們也在猶豫選擇留學(xué)的國(guó)家、學(xué)校和專業(yè)，并且學(xué)生和家人對(duì)于學(xué)校有不同的想法。家長(zhǎng)希望學(xué)生可以申請(qǐng)到名校，而學(xué)生希望選擇有更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，課程創(chuàng)新實(shí)用型的大學(xué)。

顧問點(diǎn)評(píng):

學(xué)生來自“雙非”大學(xué)，成績(jī)中等。于是我根據(jù)學(xué)生情況，詳細(xì)介紹了澳洲大學(xué)的情況以及課程建議。同時(shí)為學(xué)生安排了啟德專業(yè)的“職業(yè)測(cè)評(píng)”測(cè)試，推薦適合學(xué)生的專業(yè)建議。

在“職業(yè)測(cè)評(píng)”后，我們經(jīng)過幾次的商討，家長(zhǎng)在這個(gè)過程里面也給予了不少的意見，尤其對(duì)于職場(chǎng)以及行業(yè)的發(fā)展，客觀跟學(xué)生分析。以往或許很多時(shí)候，家長(zhǎng)是把“路”都學(xué)生都安排好了，學(xué)生的參與少，反而想“背道而行”。而在客觀的測(cè)評(píng)報(bào)告指引下，我們的交談變得更為順暢，相互理解。

在看到學(xué)生拿到心儀大學(xué)的錄取時(shí)，我心里其實(shí)比他們還高興。錄取，留學(xué)才剛開始。希望同學(xué)們加油！