Y同學(xué)圓夢(mèng)耶拿大學(xué)

背景分析:

優(yōu)勢(shì)-課程匹配度，有專業(yè)相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷

劣勢(shì)-院校背景欠缺，學(xué)位有限競(jìng)爭(zhēng)較為激烈

顧問點(diǎn)評(píng):

Y同學(xué)本身院校背景并不是特別突出，但是最終成功申請(qǐng)到了世界光學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭院校，蔡司基地-德國(guó)耶拿大學(xué)。整個(gè)申請(qǐng)最終能成功是基于學(xué)生自身的努力、配合以及我作為顧問老師的專業(yè)規(guī)劃。我在給楊同學(xué)做規(guī)劃的時(shí)候，先撇開不能更改的既定條件，把重心放在了可以通過后期提升的部分，比如通過每學(xué)期給學(xué)生指導(dǎo)選修課程怎么選，最大程度提高課程匹配度這塊兒的得分。德國(guó)院校非?？粗貙?shí)踐應(yīng)用，所以我強(qiáng)烈建議學(xué)生在大四的時(shí)候，可以去做實(shí)習(xí)，努力爭(zhēng)取拿到學(xué)校和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。通過這方方面面，幫楊同提升申請(qǐng)成功的可能性。當(dāng)然，語(yǔ)言方面楊同學(xué)努力學(xué)習(xí)雅思，在第一次考了6.0之后，沒有止步于此，而是迎難而上，最終考出了6.5分的成績(jī)。整個(gè)申請(qǐng)過程中，楊同學(xué)積極配合，于我和文案老師都保持緊密的溝通。對(duì)我們提供的申請(qǐng)材料要求，第一時(shí)間提供，不拖沓。正是這樣雙方的信任、配合，才成功得到目標(biāo)院校的Offer。