英語專業(yè)跨專業(yè)申請澳大利亞維多利亞大學的運動管理專業(yè)

背景分析:

優(yōu)勢：

學生Y同學，英語專業(yè)本科出生，從事過房地產(chǎn)銷售，管理等多個工作。但是近幾年開始接觸瑜伽并慢慢愛上健身，逐漸找到自己真正的興趣點，在美國，尼泊爾等多個瑜伽大國求學進修瑜伽相關課程，并在兩年前著手開始經(jīng)營自己的健身網(wǎng)絡平臺，有較為成熟的運營體系。

劣勢：

學生在運動和商務管理方面沒有進行過專業(yè)的學術培訓，所以當計劃進一步擴大自己平臺的覆蓋率和優(yōu)化自己的運營時，遇到了瓶頸。

顧問點評:

學生作為一個工作了多年的人，學生對于專業(yè)的申請有著不一樣的見解。在選校時，學生關注的重點并不是院校的綜合排名，而是具體看目標專業(yè)的排名以及學校能夠提供給學生具體的實習項目和提升空間，維多利亞大學的運動學院提供給學生兩周的西班牙皇馬實習，讓學生可以深入全面的參與俱樂部的管理，觀摩其高超的運營模式，在仔細研究了專業(yè)課程設置和實習項目之后，學生果斷確定申請目標。最初申請時，學生因為本科階段所學的專業(yè)既不是商科，也不是運動相關專業(yè)，所以最開始申請是學校并沒有給予學生offer。但是后來經(jīng)過跟學校多次溝通，在重新整理提交了學生的工作證明，運營的工作平臺的更多細節(jié)內(nèi)容后，學校最終同意錄取學生，在我們的共同努力下最終成功拿下理想的offer。