考研二戰(zhàn)失敗，轉(zhuǎn)戰(zhàn)愛大、曼大！

背景分析:

考研二戰(zhàn)失敗，筆試后感覺不理想，馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)出國申請。學生平時參加的科研比較少，課外活動不多。得知這樣的基礎， 顧問老師根據(jù)準備考研的這一年時間，給孩子做了規(guī)劃和包裝，并且學生開始查閱大量專業(yè)書籍，增強專業(yè)知識。整個家庭對學生的定位是碩博歸國進高校，所以在選擇碩士學校時，有意去篩選排名、專業(yè)較高，碩士點、博士點兼?zhèn)涞膶W校。參加了曼徹斯特大學的面試，全程全英文涉及大量專業(yè)知識，志在申請研究型碩士，為之后的博士打基礎，文書老師精心輔導。最終拿到愛丁堡、曼徹斯特、布里斯托、謝菲爾德大學的錄取，選擇了愛丁堡大學研究型碩士繼續(xù)深造。名校拋來橄欖枝，學生計劃碩士一年博士三年讀完回國。

顧問點評:

考研二戰(zhàn)失敗，筆試后感覺不理想，馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)出國申請。學生平時參加的科研比較少，課外活動不多。得知這樣的基礎， 顧問老師根據(jù)準備考研的這一年時間，給孩子做了規(guī)劃和包裝，并且學生開始查閱大量專業(yè)書籍，增強專業(yè)知識。整個家庭對學生的定位是碩博歸國進高校，所以在選擇碩士學校時，有意去篩選排名、專業(yè)較高，碩士點、博士點兼?zhèn)涞膶W校。參加了曼徹斯特大學的面試，全程全英文涉及大量專業(yè)知識，志在申請研究型碩士，為之后的博士打基礎，文書老師精心輔導。最終拿到愛丁堡、曼徹斯特、布里斯托、謝菲爾德大學的錄取，選擇了愛丁堡大學研究型碩士繼續(xù)深造。名校拋來橄欖枝，學生計劃碩士一年博士三年讀完回國。