L同學(xué)獲得英國(guó)瑪麗女王大學(xué)及?？巳卮髮W(xué)錄取offer

背景分析:

L同學(xué)填寫(xiě)素材時(shí)，我引導(dǎo)她在申請(qǐng)動(dòng)機(jī)和職業(yè)規(guī)劃上細(xì)化，因?yàn)門(mén)a的成績(jī)和個(gè)人經(jīng)歷在申請(qǐng)者中相對(duì)普通，但因參加了啟德推薦的銀行實(shí)習(xí)，貼合Ta的申請(qǐng)方向，因此在文書(shū)素材收集和最終的潤(rùn)色中，也盡可能地突出了實(shí)踐這方面的優(yōu)勢(shì)。能收到這2個(gè)學(xué)校的offer，很替Ta高興，也希望能收到更好的offer！

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

L同學(xué)剛開(kāi)始咨詢(xún)的時(shí)候比較焦慮，因?yàn)榱私獾接?guó)院校對(duì)申請(qǐng)文書(shū)中的內(nèi)容是很關(guān)注的。但自己覺(jué)得能寫(xiě)上去體現(xiàn)自己各方面能力的經(jīng)歷比較少。針對(duì)這個(gè)情況，我約了Ta做文書(shū)方向的頭腦風(fēng)暴，分享了一些發(fā)掘自身亮點(diǎn)的小技巧。比如Ta之前參加了一個(gè)校外活動(dòng)，文書(shū)上一句話(huà)就可以概括，對(duì)申請(qǐng)其實(shí)沒(méi)什么幫助，但是如果把自己的感受和收獲加入進(jìn)去， 那么這件小事兒將會(huì)變得很生動(dòng)，很形象，讓招生官能感受到。

雖然拖延了一點(diǎn)時(shí)間，但是頭腦風(fēng)暴之后，磨刀不誤砍柴工，文書(shū)素材變得豐富了起來(lái)，提供了足夠的素材之后，幫助文案老師加快了速度。最終如期拿到了英國(guó)瑪麗皇后大學(xué)和英國(guó)埃克塞特商學(xué)院的Offer！當(dāng)然，申請(qǐng)還在持續(xù)中，也期待能幫助L同學(xué)拿到更好的Offer！