理工男到文藝男青年的變身

背景分析:

初見學生的時候，感覺就是個傳統(tǒng)的理工男。不算好的身材，還有胡子拉碴。學生是學土木工程的，但是讀了兩年之后發(fā)現(xiàn)自己一點也不適合。因為不喜歡，成績也不好。跟學生進一步溝通和了解后，發(fā)現(xiàn)學生內心挺文藝的。對于攝影還有繪畫有一定的個人見解。但是從土木工程轉到設計專業(yè)，跨度是非常大的，需要好好規(guī)劃。

顧問點評:

學生可以讀到山東建筑大學最好的專業(yè)土木工程，說明學生的學習能力是不錯的。但是因為不喜歡也學不明白這門課，學生的成績不太好，剛來的時候均分只有七十出頭。這個分數(shù)不管申請哪個專業(yè)都是不占優(yōu)勢的，不過學生才大二，還有時間可以提分。我給學生做了學校和專業(yè)規(guī)劃，并且給學生建議了哪些課程可以適當刷分來提高均分。同時，因為學生本科階段不是設計專業(yè)，要申請設計專業(yè)碩士部分學校需要提供作品集。為了碩士階段可以順利完成，也是為了打下堅實的基礎，給學生規(guī)劃了作品集學習，同時按照申請要求，讓學生多準備幾個主題。最終學生用自己的能力證明了自己，均分提到了80，也做出了讓學校滿意的作品集，拿到了世界排名45的新南威爾士大學的設計專業(yè)offer。每個設計師都是獨一無二的，希望學生可以在自己擅長的領域，設計出一片新天地。