更好的你值得更好的學(xué)校

背景分析:

很多人都認(rèn)為：想要出國(guó)留學(xué)，語(yǔ)言成績(jī)相當(dāng)重要，沒(méi)有好的語(yǔ)言成績(jī)就與名校無(wú)緣。其實(shí)不然，有時(shí)候，即使你的語(yǔ)言成績(jī)不那么盡如人意，只要你足夠優(yōu)秀，仍有機(jī)會(huì)入讀自己理想的學(xué)校與專業(yè)。

初來(lái)啟德是大三結(jié)束的暑假，同學(xué)們都在各自準(zhǔn)備著考研或出國(guó)，他也開始初步規(guī)劃自己的人生。咨詢的時(shí)候，他告訴我說(shuō)：“我想去新加坡的南洋理工！”

翻開吳同學(xué)的資料，發(fā)現(xiàn)他的托福成績(jī)并不突出，GRE也不高，可喜的是，他的大學(xué)成績(jī)比較好，GPA有3.8分，而且他學(xué)習(xí)主動(dòng)，積極進(jìn)取，在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)獲得了國(guó)家維修電工、網(wǎng)絡(luò)管理工程師等資格證書，而且還曾是臺(tái)灣宜蘭大學(xué)的交換生。這些在校期間的優(yōu)良表現(xiàn)和專業(yè)實(shí)踐水平都是他申請(qǐng)中的閃光點(diǎn)，抓住這些出類拔萃的亮點(diǎn)是整理制作申請(qǐng)材料的重點(diǎn)。

在與他交流后發(fā)現(xiàn)，吳同學(xué)對(duì)現(xiàn)在就讀的專業(yè)相當(dāng)喜歡，希望可以繼續(xù)本專業(yè)的學(xué)習(xí)。根據(jù)他的條件，我們認(rèn)為他有希望申請(qǐng)到新加坡南洋理工和國(guó)立大學(xué)，除此我們還向他推薦了香港大學(xué)、香港科技大學(xué)和香港理工大學(xué)的相關(guān)專業(yè)，在得到吳同學(xué)及其家長(zhǎng)的確認(rèn)之后，我們開始著手準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

申請(qǐng)準(zhǔn)備的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)橄愀酆托录悠碌拿克鶎W(xué)校都有各自不同的申請(qǐng)流程。比如，香港科技大學(xué)的推薦信需要在線填寫，而臺(tái)灣的推薦老師一直沒(méi)有空，等了數(shù)日實(shí)在沒(méi)有辦法，于是我們只能改換推薦人；另外，南洋理工我們申請(qǐng)的專業(yè)是與德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)合作的，從開始申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)就需要走APS個(gè)審，為了盡可能的爭(zhēng)取效率和錄取機(jī)率，我們找了很多關(guān)系，最終與學(xué)校協(xié)調(diào)改成了入學(xué)后走團(tuán)審；最后，就連托福成績(jī)寄送也花了不少的時(shí)間和金錢。

困難總是會(huì)被克服的，種種障礙最終都在顧問(wèn)和學(xué)校溝通后順利解決了。我們鼓勵(lì)虞同學(xué)要對(duì)自己有信心，要注意細(xì)節(jié)，這樣才會(huì)給學(xué)校留學(xué)好印象。最后，我們將滿載著大家希望的申請(qǐng)資料寄送給多所學(xué)校。等待的日子總是特別漫長(zhǎng)，但是收到自己理想學(xué)府通知書的喜悅也是巨大的。

現(xiàn)在已經(jīng)收到香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、南洋理工大學(xué)三份錄取通知書的W同學(xué)，已經(jīng)順利升學(xué)，并且他也表示自己面臨著更大的挑戰(zhàn)。