學(xué)子喜獲南加大傳媒錄取

背景分析:

優(yōu)勢：學(xué)校好，軟性條件好（有多段相關(guān)實(shí)習(xí)和活動經(jīng)歷）；劣勢：GPA偏低，GT出分較晚。 

顧問點(diǎn)評:

規(guī)劃建議：學(xué)生GPA不是特別高，也沒有時間提升，所以建議學(xué)生GT成績盡量能刷高一些，彌補(bǔ)GPA。因?yàn)閭髅綄I(yè)非常注重實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以也建議學(xué)生再多做一些實(shí)習(xí)活動，加強(qiáng)軟性背景，增加文書亮點(diǎn)。 選校建議：學(xué)生當(dāng)時自己看過非常多的學(xué)校，已經(jīng)有一個自己的list，其中很多公立學(xué)校。后期跟學(xué)生溝通后發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不清楚這些學(xué)校的申請難度，以為公立學(xué)校排名不是很高，好申請些。跟學(xué)生分析清楚每個學(xué)校的招生特點(diǎn)后，選校老師在原有的list上給出了合適的建議，進(jìn)行了一定的刪減，最終拿到了多個offer。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

文書創(chuàng)作：因?yàn)閷W(xué)生選的學(xué)校很多專業(yè)方向不同，包括穿么管理，公關(guān)，廣告等。所以文案老師在文書創(chuàng)作時工作量比較大，多次跟學(xué)生溝通每段經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，挖掘每段活動和實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，選擇合適的素材用到不同專業(yè)方向上去。細(xì)致的文書創(chuàng)作最終讓學(xué)生拿到了南加大錄取。