?？仆昝滥嬉u漢陽(yáng)大學(xué)

背景分析:

    漢陽(yáng)大學(xué)建校于1939年，是韓國(guó)有名的綜合類大學(xué)，在韓國(guó)中央日?qǐng)?bào)2018年韓國(guó)大學(xué)綜合排名中位列第3名。漢陽(yáng)大學(xué)的經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)屬于實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇的專業(yè)，以培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)營(yíng)人才為目標(biāo)，其教學(xué)課程設(shè)置為一般能力和經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)知識(shí)兩個(gè)方面，旨在將處于風(fēng)云變化莫測(cè)的國(guó)際環(huán)境下的青年人培養(yǎng)成優(yōu)秀的企業(yè)人。

    第一次見面時(shí)，Z同學(xué)還是深職院大一的學(xué)生。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)Z同學(xué)想要去韓國(guó)留學(xué)，主要為了提升自己的學(xué)歷背景。Z同學(xué)意識(shí)到自己是?？粕磥砭蜆I(yè)會(huì)比較困難；而且經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物流專業(yè)并不感興趣。 

    在咨詢時(shí)，Z同學(xué)和她的父母都很糾結(jié)要不要重讀本科。因?yàn)樗F(xiàn)在是大一下學(xué)期，父母覺得重新去韓國(guó)讀本科會(huì)浪費(fèi)較多的時(shí)間。在溝通過程中，我向她詳細(xì)講解了韓國(guó)留學(xué)及韓國(guó)排名前10位的大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以及留學(xué)和不留學(xué)對(duì)她的影響。同時(shí)也分享了啟德學(xué)生的留學(xué)經(jīng)歷，建議Z同學(xué)和其父母好好考慮再做決定。

    經(jīng)過了一個(gè)多月深思熟慮，Z同學(xué)最終決定申請(qǐng)排名前10的韓國(guó)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)。韓國(guó)的經(jīng)營(yíng)學(xué)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，韓語(yǔ)一般要求TOPIK5以上，且每個(gè)學(xué)校的錄取人數(shù)不超過90人，而排名前10的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)更是激烈。Z同學(xué)在咨詢時(shí)并沒有韓語(yǔ)基礎(chǔ)，所以我建議她直接就在韓國(guó)讀語(yǔ)學(xué)堂，在韓語(yǔ)環(huán)境里迅速提升自己韓語(yǔ)，并提前了解自己所要就讀專業(yè)的要求，多認(rèn)識(shí)該專業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。

    為了申請(qǐng)到更好的韓語(yǔ)堂和本科院校，我們將高麗大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂作為目標(biāo)。在申請(qǐng)語(yǔ)學(xué)堂期間，Z同學(xué)特別配合我和文案老師準(zhǔn)備資料，且Z同學(xué)通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)迅速將韓語(yǔ)提升到了能進(jìn)行基礎(chǔ)交流的水平，最終成功申請(qǐng)到高麗大學(xué)世宗校區(qū)的語(yǔ)學(xué)堂。

    在進(jìn)入語(yǔ)學(xué)堂后，我建議學(xué)生在10月拿到了TOPIK5，多參加學(xué)校的活動(dòng)，爭(zhēng)取拿到老師的推薦信，提升自己的軟實(shí)力。在17年10月，Z同學(xué)不負(fù)眾望地拿到了TOPIK5，并且獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

    Z同學(xué)的努力讓我更加堅(jiān)定了要幫學(xué)生申請(qǐng)top10學(xué)校的信念， 為Z學(xué)生爭(zhēng)取到了資歷最深的文案主管來負(fù)責(zé)后期文書的制作以及錄取跟進(jìn)工作， 在文書的潤(rùn)色跟包裝上著重突出學(xué)生軟實(shí)力。在文案老師、Z同學(xué)的多方努力下，Z同學(xué)最終成功被漢陽(yáng)大學(xué)錄取。

顧問點(diǎn)評(píng):

經(jīng)營(yíng)管理學(xué)是韓國(guó)的熱門專業(yè)，申請(qǐng)人數(shù)眾多，對(duì)于硬性條件的要求也比較高。建議同學(xué)申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)時(shí)盡量早規(guī)劃，做好軟實(shí)力與硬實(shí)力的提升。