Peng同學(xué)獲得美國普渡大學(xué)錄取

背景分析:

Purdue University，本科專業(yè)：電氣工程，GPA:3.42/4.0, TOEFL： 免考， GRE: 318+3.5

錄取學(xué)校：哥倫比亞大學(xué)，杜克大學(xué)，南加州大學(xué)，加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校， 賓夕法尼亞大學(xué)，普渡大學(xué)，申請(qǐng)專業(yè)：電子電氣工程

案例：“這是我目前的成績。老師，我只想申請(qǐng)好學(xué)校，我有沒有可能啊?！碑?dāng)彭同學(xué)殷切的眼光看著我，希望我在GPA 3.38和318的GRE面前，能夠有所辦法時(shí)。我能感受到她背負(fù)的壓力，和她希望能夠和更強(qiáng)大的人一起讀書，學(xué)習(xí)的渴望。

我堅(jiān)定地告訴她：能！

但是能，并不能解決所有問題。在開始前，我們的團(tuán)隊(duì)首先要求學(xué)生在大四第1學(xué)期的成績，必須提升。同時(shí)，我們和學(xué)生一起，整理了其相應(yīng)的研究背景，以備能夠在其擁有好的GPA后，給教授展示更好的研究經(jīng)歷。彭同學(xué)所在的普渡大學(xué)，是全美聞名的工科強(qiáng)校，這也讓我們相信，這一點(diǎn)也會(huì)成為她成功申請(qǐng)到世界名校的優(yōu)勢之一。所以我們還專門與彭同學(xué)頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行了相關(guān)的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回憶和歸納。讓彭同學(xué)的背景顯得更加踏實(shí)，可靠。

同一時(shí)刻，我們還和彭同學(xué)討論了其未來的目標(biāo)。雖然一開始打趣地說“我只是想開個(gè)火鍋店”，但是當(dāng)我們真正了解了彭同學(xué)的內(nèi)心想法后，發(fā)現(xiàn)她雖然并不準(zhǔn)備讀研，但她很想在電子電器工程中，計(jì)算機(jī)深度學(xué)習(xí)和圖像信號(hào)處理中，一展身手?；诖耍覀冊俅魏团硗瑢W(xué)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，并指導(dǎo)她把和信號(hào)處理相關(guān)的研究經(jīng)歷，以及其團(tuán)隊(duì)作用著重陳述。通過這種多次來回的過程，彭同學(xué)逐漸構(gòu)思出了自己的文書，以及一份非常漂亮的簡歷。加上彭同學(xué)也在大四第1學(xué)期，將自己的GPA提升了。讓我們的申請(qǐng)能夠順利進(jìn)行。

當(dāng)一開始的加州大學(xué)圣地亞哥分校來了拒信時(shí)，彭同學(xué)甚至懷疑，會(huì)不會(huì)真的沒學(xué)上。我鼓勵(lì)他，別擔(dān)心，我們一定會(huì)有offers。然后，杜克大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，南加大。。。。接連傳到了我們的郵箱中。

我依然相信過程，就像相信彭同學(xué)一定可以獲得名校的青睞一樣。而我也相信，彭同學(xué)在我們這里，獲得的不僅僅是名校的offers，而是更多。

顧問點(diǎn)評(píng):

Purdue University，本科專業(yè)：電氣工程，GPA:3.42/4.0, TOEFL： 免考， GRE: 318+3.5

錄取學(xué)校：哥倫比亞大學(xué)，杜克大學(xué)，南加州大學(xué)，加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校， 賓夕法尼亞大學(xué)，普渡大學(xué)，申請(qǐng)專業(yè)：電子電氣工程

案例：“這是我目前的成績。老師，我只想申請(qǐng)好學(xué)校，我有沒有可能啊。”當(dāng)彭同學(xué)殷切的眼光看著我，希望我在GPA 3.38和318的GRE面前，能夠有所辦法時(shí)。我能感受到她背負(fù)的壓力，和她希望能夠和更強(qiáng)大的人一起讀書，學(xué)習(xí)的渴望。

我堅(jiān)定地告訴她：能！

但是能，并不能解決所有問題。在開始前，我們的團(tuán)隊(duì)首先要求學(xué)生在大四第1學(xué)期的成績，必須提升。同時(shí)，我們和學(xué)生一起，整理了其相應(yīng)的研究背景，以備能夠在其擁有好的GPA后，給教授展示更好的研究經(jīng)歷。彭同學(xué)所在的普渡大學(xué)，是全美聞名的工科強(qiáng)校，這也讓我們相信，這一點(diǎn)也會(huì)成為她成功申請(qǐng)到世界名校的優(yōu)勢之一。所以我們還專門與彭同學(xué)頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行了相關(guān)的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回憶和歸納。讓彭同學(xué)的背景顯得更加踏實(shí)，可靠。

同一時(shí)刻，我們還和彭同學(xué)討論了其未來的目標(biāo)。雖然一開始打趣地說“我只是想開個(gè)火鍋店”，但是當(dāng)我們真正了解了彭同學(xué)的內(nèi)心想法后，發(fā)現(xiàn)她雖然并不準(zhǔn)備讀研，但她很想在電子電器工程中，計(jì)算機(jī)深度學(xué)習(xí)和圖像信號(hào)處理中，一展身手?；诖耍覀冊俅魏团硗瑢W(xué)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，并指導(dǎo)她把和信號(hào)處理相關(guān)的研究經(jīng)歷，以及其團(tuán)隊(duì)作用著重陳述。通過這種多次來回的過程，彭同學(xué)逐漸構(gòu)思出了自己的文書，以及一份非常漂亮的簡歷。加上彭同學(xué)也在大四第1學(xué)期，將自己的GPA提升了。讓我們的申請(qǐng)能夠順利進(jìn)行。

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當(dāng)一開始的加州大學(xué)圣地亞哥分校來了拒信時(shí)，彭同學(xué)甚至懷疑，會(huì)不會(huì)真的沒學(xué)上。我鼓勵(lì)他，別擔(dān)心，我們一定會(huì)有offers。然后，杜克大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，南加大。。。。接連傳到了我們的郵箱中。

我依然相信過程，就像相信彭同學(xué)一定可以獲得名校的青睞一樣。而我也相信，彭同學(xué)在我們這里，獲得的不僅僅是名校的offers，而是更多。