雙非背景申請“G5”研究型碩士也不是夢想

背景分析:

C同學的院校背景雖然是雙非院校， 但是該學校在國內大學的綜合排名較好（前一百）。其次，學生的學術成績比較突出，全年級排名第三位。并且，學生本身對于化學專業(yè)非常喜愛，獲得過很多國內化學領域的獎項。

顧問點評:

在了解完學生的背景之后，啟德老師向學生推薦了包括英國“G5”類院校在內的幾所世界排名較高的英國院校的研究型碩士專業(yè)。學生對于啟德老師的推薦非常認可。并且對于老師提出的軟實力背景提升方案，學生都很積極地配合完成。此后，在PS等文書材料的制作過程中，啟德老師抓住學生的自身特點。重點體現學術能力和背景優(yōu)勢。學生本人的proposal也寫得比較有深度。最終，在啟德老師與學生的共同努力下，學生成功拿到英國“G5院校”帝國理工的研究型碩士offer。