加州大學(xué)洛杉磯分校本科錄取

背景分析:

Y同學(xué)表示有對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，并展示了在本科課程中把實(shí)踐和理論課程組合的強(qiáng)烈愿望，我們的建議是Y同學(xué)選擇數(shù)學(xué)或應(yīng)用數(shù)學(xué)作為她的專業(yè)，我們的初步學(xué)校名單將根據(jù)這些建議決定。

探索學(xué)生的喜好和利益，以塑造學(xué)校課程和相應(yīng)的課外活動(dòng)。由于Y同學(xué)已經(jīng)在11年級(jí)，她需要縮小她的課外活動(dòng)列表，以本科初定的專業(yè)，愛好或者社會(huì)活動(dòng)為方向。具體而言，她將重心放在Light it Up，參加羅斯數(shù)學(xué)營，參加數(shù)學(xué)競賽，并為她的博客充實(shí)內(nèi)容。

顧問點(diǎn)評(píng):

加入PO后課外活動(dòng)

接觸Y同學(xué)之后，Premier導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)他整體比較偏理科思維，在人文方面的與人溝通、寫作能力上有所欠缺，所以我們鼓勵(lì)他多多參與文藝社科及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，并在活動(dòng)中利用自己的數(shù)學(xué)優(yōu)勢，借此對(duì)他溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力板塊進(jìn)行培養(yǎng)、做到能力的全面發(fā)展。

2、以下是Y同學(xué)的活動(dòng)列表：

① ?2016年參與羅斯數(shù)學(xué)項(xiàng)目

② ?數(shù)學(xué)項(xiàng)目的獨(dú)立管理人

③ ?對(duì)即將出版發(fā)行的數(shù)學(xué)文章進(jìn)行翻譯和校稿

④ ?“點(diǎn)燃希望”社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，通過售賣筆記來籌集善款，幫助鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生

⑤ ?“點(diǎn)燃希望”社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，通過售賣筆記本，籌集善款來幫助自閉癥小朋友

⑥ ?瑞典交換項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

⑦ ?2015年哈峰會(huì)項(xiàng)目的榮譽(yù)學(xué)生及小組領(lǐng)導(dǎo)人

⑧ ?堅(jiān)持混凝土?xí)ǖ木毩?xí)

⑨ ?著有個(gè)人詩集，收錄了75篇個(gè)人作品

⑩ ?發(fā)起獨(dú)立的音樂創(chuàng)作微信平臺(tái)

個(gè)人陳述

1、文書主題確定

經(jīng)過與Premier導(dǎo)師的多次溝通，文書主題確定為：一開始學(xué)生很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，想讓別人關(guān)注自己，想跟一個(gè)人在人群中跳上一曲華爾茲。為了讓自己變得更加優(yōu)秀，她參加了各種不同的活動(dòng)，開始學(xué)習(xí)，生活過的無比充實(shí)，通過努力自己變得越來越好，越來越自信，別人也越來越欣賞她。然而慢慢的她發(fā)現(xiàn)別人怎么看她并不重要，只要活出自己就好。她從中悟出了一個(gè)道理：不要為別人而活，要自己活得精彩，跳出最美的人生舞步。

2、文書修改過程

Premier導(dǎo)師在主文書頭腦風(fēng)暴的會(huì)議中，詳細(xì)幫助學(xué)生分析主文書的結(jié)構(gòu)和每段的意義作用。如，現(xiàn)在很多文書都采取記敘文的表達(dá)方式，通過細(xì)節(jié)描寫來展示自己，這種平鋪直敘的傳統(tǒng)方式并沒有新意，導(dǎo)師給學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)方面很多啟迪，建議學(xué)生可以顛覆傳統(tǒng)的文章結(jié)構(gòu)方式，在形式上與眾不同，可以嘗試用日記的形式，既可以清楚地劃分文章段落又可以吸引老師的關(guān)注。小見大的方式，通過描寫自己生活中的故事，升華到人生的層面，從而來提高整篇文章的深度。

3、文章技巧指導(dǎo)

Premier導(dǎo)師在學(xué)生寫文書時(shí)通過舉例給予學(xué)生多方面的指導(dǎo)，在潛移默化中教授學(xué)生一些實(shí)用原則與技巧。如：在表達(dá)方式上，也可以用借景抒情的方式，可以通過天氣的變化來反應(yīng)學(xué)生心理的變化。比如“Rainy”可以用來表達(dá)心情不好。“Sunny”則可以表達(dá)自己心情愉悅，也可以用“以小見大”的方式，通過描寫自己生活中的故事，升華到人生的層面，從而來提高整篇文章的深度。