【導(dǎo)讀】在準(zhǔn)備留學(xué)之前,選專(zhuān)業(yè)是最最重要的一步。很多大學(xué)通常會(huì)要求你在提交申請(qǐng)時(shí)就選好專(zhuān)業(yè)。
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誤區(qū)1 STEM總能讓你賺大錢(qián)
計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程確實(shí)占據(jù)薪酬榜首,但不同專(zhuān)業(yè)的薪水差距還是很大的。
“學(xué)生和家長(zhǎng)們很清楚哪種專(zhuān)業(yè)的薪水最高,但他們對(duì)這些專(zhuān)業(yè)內(nèi)部差異的程度沒(méi)什么概念?!碧炱沾髮W(xué)研究學(xué)術(shù)界收入的經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授道格拉斯·A·韋伯說(shuō)。他舉了一個(gè)例子:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四分之一收入最高的人群一生中掙到的錢(qián),要多于四分之一收入最低的化學(xué)工程師。
但如果你拿不到最高的薪水呢?和一般畢業(yè)于商科和STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))領(lǐng)域的學(xué)生相比,英語(yǔ)或歷史系畢業(yè)生的薪酬水平其實(shí)也不錯(cuò)。
商科是最受歡迎的大學(xué)本科學(xué)位,拿該專(zhuān)業(yè)的中等終身收入水平來(lái)說(shuō),一般商科畢業(yè)生一輩子能掙286萬(wàn)美元。當(dāng)你把商科畢業(yè)生和人們眼中的低收入專(zhuān)業(yè)放在一起比較時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些在自己領(lǐng)域內(nèi)薪酬略微高于中等的人,和商科畢業(yè)生掙得差不多。比如,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生平均一生能掙276萬(wàn)美元,心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生平均一生能掙257萬(wàn)美元,歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)生平均一生能掙264萬(wàn)美元。
誤區(qū)2 專(zhuān)業(yè)選擇與性別有關(guān)
如今的大學(xué)校園里,女性明顯占大多數(shù),占今年美國(guó)大學(xué)秋季入學(xué)學(xué)生的56%。和男性相比,她們成功畢業(yè)的可能性更大。
但喬治城大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心今年發(fā)表的報(bào)告顯示,在選專(zhuān)業(yè)時(shí),女生往往把自己局限在報(bào)酬較低的領(lǐng)域,比如教育和社會(huì)服務(wù)??纯茨切┦杖胱罡叩念I(lǐng)域,以及女性學(xué)習(xí)這些專(zhuān)業(yè)中的比例,就可以說(shuō)明問(wèn)題:商業(yè)經(jīng)濟(jì)(31%)、化學(xué)工程(28%)、計(jì)算機(jī)科學(xué)(20%)、電氣工程(10%)、機(jī)械工程(8%)。
“就算在高等教育的每一個(gè)階段都占據(jù)優(yōu)勢(shì),女性日后仍然可能無(wú)法贏過(guò)男性?!痹撝行闹魅伟矕|尼·P·卡內(nèi)瓦萊說(shuō)。
誤區(qū)3 選專(zhuān)業(yè)比選學(xué)校更重要
并非如此。在阿肯色、科羅拉多、明尼蘇達(dá)、田納西、得克薩斯、弗吉尼亞和華盛頓這7個(gè)州,學(xué)生們可以在公開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索,查詢這些州各高校畢業(yè)生的早期收入。這些數(shù)據(jù)庫(kù)顯示,從挑選學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生掙得更多。畢竟,大學(xué)越好,通過(guò)校友、同學(xué)的父母乃至同班同學(xué)得來(lái)的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)越好。
這些大學(xué)生更有條件去選擇低收入領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè),因?yàn)樗麄兊娜嗣}能幫他們找到好工作。在精英大學(xué)里,藝術(shù)、人文和社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)比在二線大學(xué)里更為普遍,二線大學(xué)的學(xué)生們往往會(huì)選擇商業(yè)、教育和衛(wèi)生等適合就業(yè)的專(zhuān)業(yè)??偠灾?,根據(jù)對(duì)美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《巴倫周刊》發(fā)布的78所“最熱門(mén)學(xué)?!迸c1800所“不太熱門(mén)學(xué)?!钡膶?duì)比分析,在不太熱門(mén)的學(xué)校里,半數(shù)以上的學(xué)生選擇以事業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè);而在精英學(xué)校里,不到四分之一的學(xué)生這樣做。
“熱門(mén)大學(xué)的學(xué)生更有可能在本科期間探索自己的興趣,因?yàn)樗麄內(nèi)蘸罂赡苓M(jìn)入一個(gè)能讓他們獲得較高職位的關(guān)系網(wǎng),不管他們的本科專(zhuān)業(yè)是什么?!笨▋?nèi)瓦萊說(shuō)。
誤區(qū)4 學(xué)文科專(zhuān)業(yè)找不到工作
文科專(zhuān)業(yè)注重的能力——寫(xiě)作、綜合處理問(wèn)題等——正是雇主們想要的。哈佛大學(xué)的教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授戴維·J·戴明2017年進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),在過(guò)去30年里,需要軟技能和思考能力的工作,在就業(yè)和薪酬方面的增長(zhǎng)幅度最大。
文科畢業(yè)生面臨的一個(gè)問(wèn)題是很難找到第一份工作。不過(guò),波士頓分析就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)的Burning Glass科技公司進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),如果文科畢業(yè)生能熟練掌握社交媒體或數(shù)據(jù)分析等技能,那么他們獲得職位的幾率就會(huì)大幅增加。
《你無(wú)所不能——“無(wú)用”的文科教育的驚人力量》一書(shū)的作者喬治·安德斯表示,長(zhǎng)期以來(lái),家長(zhǎng)和學(xué)生們一直認(rèn)為文科畢業(yè)生找不到工作,這種觀念忽視了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí):如今工作需要的技能不是哪一個(gè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)能夠輕松涵蓋的。安德斯在書(shū)中介紹了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生從事的五花八門(mén)的工作,包括銷(xiāo)售、金融和市場(chǎng)研究。
誤區(qū)5 盡早選擇專(zhuān)業(yè)很重要
加州大學(xué)洛杉磯分校主持的一項(xiàng)全國(guó)性調(diào)查顯示,在入校時(shí)認(rèn)為自己不會(huì)換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中,20%的人在第一學(xué)年結(jié)束后選擇了一門(mén)新專(zhuān)業(yè)。
換專(zhuān)業(yè)可能浪費(fèi)你一兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間,尤其是當(dāng)你選的新專(zhuān)業(yè)與你第一次選的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)時(shí)。為了降低這種風(fēng)險(xiǎn),亞利桑那州立大學(xué)、佐治亞州立大學(xué)等幾所大學(xué)創(chuàng)立了“元專(zhuān)業(yè)”,也就是一個(gè)更大的學(xué)術(shù)門(mén)類(lèi)下的數(shù)個(gè)專(zhuān)業(yè)組合。
“我們不再試圖讓學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)時(shí)選專(zhuān)業(yè)?!弊糁蝸喼萘⒋髮W(xué)負(fù)責(zé)招生管理的副校長(zhǎng)蒂莫西·里尼克說(shuō)。
誤區(qū)6 你需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)
印第安納大學(xué)和州立埃弗格林學(xué)院等允許學(xué)生無(wú)視正式的專(zhuān)業(yè)列表,設(shè)計(jì)自己的課程?!都~約時(shí)報(bào)》的縱橫字謎編輯威爾·肖茨就在印第安納大學(xué)設(shè)計(jì)了自己的課程——謎語(yǔ)學(xué)。
“專(zhuān)業(yè)是人為設(shè)置的,具有限制性,”麻省理工學(xué)院教授克里斯汀·奧爾蒂斯說(shuō),“現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)架構(gòu)是從學(xué)術(shù)架構(gòu)中衍生出來(lái)的,往往沒(méi)有考慮到那些跨學(xué)科的新興領(lǐng)域?!?/p>
專(zhuān)業(yè)往往滯后于職場(chǎng)的變化。難怪只有不到三分之一的大學(xué)畢業(yè)生從事的是與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。韋伯表示,根據(jù)當(dāng)前的工作需求選專(zhuān)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的,尤其是當(dāng)這種職業(yè)受到自動(dòng)化威脅時(shí)。
“我反對(duì)學(xué)生主修會(huì)計(jì),”韋伯說(shuō),“以及任何可以通過(guò)電腦編程取代的學(xué)科?!?/p>
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