論荷蘭U類大學(xué)一年制碩士授課

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?????? 在日常的咨詢過(guò)程中，談到荷蘭文商法類專業(yè)一年制的學(xué)制時(shí)，總有學(xué)生或家長(zhǎng)會(huì)提出這樣那樣的質(zhì)疑：“就一年時(shí)間這么短，能不能學(xué)到東西??？”，“和國(guó)內(nèi)三年制的碩士比起來(lái)，是不是學(xué)的東西少、比較水啊？”就筆者本人在荷蘭讀完雙碩士2年多的時(shí)間歷程，淺談下一年制的碩士究竟值不值得去讀、是否好畢業(yè)的問(wèn)題。

?????? 荷蘭U類大學(xué)Master階段的基本學(xué)制設(shè)計(jì)：文商法類專業(yè)一年，理工類專業(yè)兩年。荷蘭的一個(gè)學(xué)年和中國(guó)不太一樣，中國(guó)的一學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期半年。而荷蘭的一學(xué)年分為四個(gè)學(xué)期，每學(xué)期兩個(gè)月，從時(shí)間設(shè)置上更加緊湊一些。一年制的碩士通常在前兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，后兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行專業(yè)細(xì)分方向的學(xué)習(xí)。同時(shí)從第三學(xué)期開(kāi)始，就要準(zhǔn)備畢業(yè)論文的前期準(zhǔn)備和數(shù)據(jù)收集，從而開(kāi)始正式撰寫畢業(yè)論文了。

?????? 在每學(xué)期的課程安排中，通常一個(gè)月會(huì)安排1-2門課，上完課直接進(jìn)行考試，結(jié)構(gòu)非常緊湊。而具體授課的方式上，主要分為L(zhǎng)ecture和Tutorial兩種授課方式，圍繞著荷蘭特有的PBL（Problem Based Leaning）教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力提出了極高的要求：Lecture可以認(rèn)為是我們國(guó)內(nèi)的大課，全系選這門課的同學(xué)一起上，由這門課的教授講解，進(jìn)度非?？欤还?jié)Lecture講200-300頁(yè)書是非常正常的事情，這就要求學(xué)生必須在課前就閱讀課本，進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，才有可能跟得上教授的進(jìn)度；而Tutorial主要是由教授管理下的博士或博士后團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行，可以理解為小班討論課，10-15人一個(gè)小組，Tutor就Lecture提出的問(wèn)題具體集成為案例，要求各小組現(xiàn)場(chǎng)討論，同時(shí)根據(jù)你的發(fā)言次數(shù)和發(fā)言質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)打分，對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的要求極高，此外也必須課前預(yù)習(xí)。因此，雖然大多數(shù)情況下一次只用學(xué)習(xí)1-2門課，但是大量的閱讀、預(yù)習(xí)、討論擠壓著你的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。

?????? 除此之外，荷蘭U類大學(xué)具體的考核方式也是十分多樣化的，我們中國(guó)學(xué)生熟悉的筆答題只占總分的50%甚至更低，平時(shí)學(xué)習(xí)中的小組討論、演講、課時(shí)論文構(gòu)成了除筆答外考核的主要形式，你必須抽時(shí)間和你的組員一起完成各種各樣的挑戰(zhàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有很高的要求。

?????? 毫不夸張來(lái)說(shuō)，U類大學(xué)碩士階段，學(xué)生除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間，平時(shí)幾乎所有的精力都必須花在學(xué)習(xí)上。對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平不是特別強(qiáng)悍的大部分中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)，擠壓吃飯睡覺(jué)時(shí)間也是家常便飯。尤其是從第三學(xué)期開(kāi)始，既要應(yīng)付日常繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要同時(shí)準(zhǔn)備畢業(yè)論文的撰寫，這時(shí)候不僅僅是腦力了，更多的是對(duì)意志力的考驗(yàn)，只有全身心的投入，咬牙堅(jiān)持下去，你才可能會(huì)在一年時(shí)間里修完所有學(xué)分，順利畢業(yè)。

?????? 但從另一方面來(lái)看，對(duì)于畢業(yè)時(shí)間的規(guī)定，荷蘭U類大學(xué)又通常會(huì)比較人性化：畢業(yè)論文的輔導(dǎo)教授篩選、撰寫進(jìn)度、答辯時(shí)間完全是學(xué)生自己說(shuō)了算，什么時(shí)候答辯通過(guò)，所有學(xué)分修到，什么時(shí)候申請(qǐng)畢業(yè)。因此很多同學(xué)選擇一年內(nèi)好好考完所有科目考試，然后專門花半年的時(shí)間來(lái)寫論文，這就是一年半畢業(yè)；還有些同學(xué)已經(jīng)找好了工作，那就選擇一年內(nèi)好好考完所有科目考試，然后第二年邊工作邊寫論文，這就是兩年畢業(yè)。因此我們所謂的一年制碩士，實(shí)際上并不一定是只讀一年。

?????? 希望以上的詳細(xì)描述能回答學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)于荷蘭U類大學(xué)一年制碩士究竟值不值得讀、好不好畢業(yè)的疑問(wèn)，讓大家對(duì)荷蘭U類大學(xué)的高等教育體制有一個(gè)更加深入而全面的了解。負(fù)責(zé)任來(lái)說(shuō)，荷蘭U類大學(xué)一年制碩士其課程結(jié)構(gòu)之緊湊、進(jìn)度之快、強(qiáng)度之高、壓力之大，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)所謂三年制的碩士經(jīng)濟(jì)高效，在如此嚴(yán)格要求下培養(yǎng)出來(lái)的碩士學(xué)位，想不學(xué)點(diǎn)東西都難。最后，用我們荷蘭留學(xué)生普遍說(shuō)的一句話來(lái)概括總結(jié)：來(lái)荷蘭U類大學(xué)讀書，好好學(xué)習(xí)你不一定能畢業(yè)，但是不好好學(xué)習(xí)你一定畢不了業(yè)！送給各位即將要來(lái)荷蘭留學(xué)的同學(xué)共勉！

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