你了解真正的美國(guó)精英教育嗎？

無(wú)需刻苦？對(duì)素質(zhì)教育的膚淺理解
??? 相對(duì)于國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育，美國(guó)提倡的是素質(zhì)教育，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是很多國(guó)人卻缺乏對(duì)于素質(zhì)教育的透徹了解，似乎一提素質(zhì)教育就認(rèn)為到美國(guó)后無(wú)需再那么刻苦學(xué)習(xí)、沒(méi)有那么多考試、不以分?jǐn)?shù)論高下、有很多精力參加課外活動(dòng)……事實(shí)真是這樣的嗎？
??? 畢業(yè)于美國(guó)加州大學(xué)歐文分校的嚴(yán)同學(xué)說(shuō)：出國(guó)前，我腦海中也有這樣的印象，但是出去以后才明白之前的認(rèn)識(shí)是非常膚淺的。事實(shí)上，美國(guó)的學(xué)生都很刻苦，而且學(xué)的知識(shí)更深入，不努力是不行的。而且，學(xué)生作業(yè)都會(huì)被打分，記入成績(jī)，最后和所有平時(shí)考試、期末考試成績(jī)一起計(jì)入的總成績(jī)，這就要求學(xué)習(xí)是不能搞突擊的，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能通過(guò)最終考核。美國(guó)大多數(shù)學(xué)校對(duì)碩士研究生畢業(yè)的基本要求是每學(xué)期的平均分達(dá)到80分，國(guó)內(nèi)60分萬(wàn)歲的思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。嚴(yán)同學(xué)總結(jié)說(shuō)：通過(guò)在美國(guó)的幾年學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，原來(lái)對(duì)國(guó)外素質(zhì)教育的理解太過(guò)膚淺，事實(shí)上，美國(guó)的素質(zhì)教育更加注重對(duì)社會(huì)需要人才的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的鍛煉，更加注重多項(xiàng)能力的培養(yǎng)，所以出國(guó)有混文憑的思想是不可取的，也是站不住腳的。

??? 寬進(jìn)嚴(yán)出？對(duì)名校申請(qǐng)的錯(cuò)誤解讀
??? 每提及高考的嚴(yán)酷性，很多媒體及家長(zhǎng)總會(huì)聯(lián)系到美國(guó)大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”原則，認(rèn)為美國(guó)大學(xué)門檻相對(duì)很低，入學(xué)后才會(huì)嚴(yán)格管理；中國(guó)則是入學(xué)難，但進(jìn)入大學(xué)后管理相對(duì)松散。事實(shí)上，“寬進(jìn)”只不過(guò)是國(guó)人相比高考對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)方式的一種表面解讀，并非代表美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)門檻低。美國(guó)的教育舉世聞名，全世界想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，怎么可能設(shè)置低門檻呢？
??? 啟德教育集團(tuán)美國(guó)教育中心總監(jiān)涂攀介紹說(shuō)，所謂的“寬進(jìn)”更多指代的是申請(qǐng)方式與中國(guó)不同。美國(guó)大學(xué)本科的錄取沒(méi)有類似中國(guó)的“高考”，美國(guó)的SAT或ACT考試被中國(guó)家長(zhǎng)及學(xué)生稱為“美國(guó)高考”，但實(shí)際上和中國(guó)高考相差甚遠(yuǎn)。美國(guó)大學(xué)本科錄取采取的是綜合考核，即全面考核申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)潛力（高中成績(jī)、SAT或者ACT等）、特長(zhǎng)與才藝、課外活動(dòng)等因素。學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)，錄取后也可以自由選擇將入讀的大學(xué)。相比高考，美國(guó)大學(xué)的入學(xué)方式看似“寬進(jìn)”實(shí)則嚴(yán)格，更多考察學(xué)生貫穿高中的綜合能力，而不像高考，千鈞重?fù)?dān)集于一次考試，因此學(xué)生壓力較大，也顯失公平。對(duì)于留學(xué)而言，名校永遠(yuǎn)是稀缺資源，雖然不似中國(guó)高考一爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之高下，但卻是一場(chǎng)看不見競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的、無(wú)形的、綜合實(shí)力的巔峰對(duì)決，沒(méi)有較強(qiáng)的綜合能力只能對(duì)名校望洋興嘆了。