被誤解的荷蘭高商學(xué)院

　　“如果說蒂爾堡大學(xué)是最被低估的大學(xué)，那么鹿商可以稱為蒙受不白之冤最深的大學(xué)了?！?/p>

　　赴荷留學(xué)的莘莘學(xué)子，無論是DIY還是通過留學(xué)中介，鹿特丹商學(xué)院(鹿商)都是一個(gè)“如雷貫耳”的名字——請注意，這里加了引號(hào)。因?yàn)樵诤商m留學(xué)圈里，被黑被挖苦被惡意評論最多的也許就是這所學(xué)校了，很多留學(xué)群里，鹿商的名聲非常不好。然而，事實(shí)的真相真的如此么?

　　鹿特丹商學(xué)院，是鹿特丹應(yīng)用科技大學(xué)(Hogeschool Rotterdam)下屬的商學(xué)院，于1966年建校，是荷蘭最大的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)之一。坐落在世界聞名的第一大港鹿特丹，大學(xué)提供70多個(gè)課程。包括技術(shù) 與工程、ICT、化學(xué)與生物技術(shù)、衛(wèi)生保健、福利事業(yè)、文科、媒體與設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑學(xué)和初級(jí)中級(jí)教師培訓(xùn)。

　　也許鹿商這份簡歷樸實(shí)無華，然而學(xué)校的課程設(shè)置，卻著實(shí)讓人眼前一亮。鹿商著眼于課程之間的交互，交叉學(xué)科專業(yè)非常之多。這也反映出鹿商先進(jìn)的 教育理念和目標(biāo)——針對解決國際與跨文化商務(wù)方面的問題，培養(yǎng)出能聯(lián)系社會(huì)并具有綜合和知識(shí)與技能、有責(zé)任感的學(xué)生。同時(shí)，依托荷蘭最大的港口鹿特丹，鹿 商畢業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)也相應(yīng)更加廣闊。筆者由于有朋友在這所學(xué)校讀書，在游歷鹿特丹之際，有幸與朋友旁聽過一堂Lecture(講座)。教授授課 之生動(dòng)，案例之詳實(shí)，操作之實(shí)際，絕不次于荷蘭的U類大學(xué)。

　　既然具有如此高質(zhì)量的教學(xué)，為什么鹿商還會(huì)被黑的如此體無完膚呢?筆者拙見，首要原因在于鹿商過高的國際化程度——特別是在中國的宣傳，導(dǎo)致鹿 商的中國人數(shù)量逐年增多，逐步與英美學(xué)?？待R了。國人多了，宣傳自然也多，各種信息——包括正面與負(fù)面的信息——都接踵傳到國內(nèi)對郁金香王國心懷向往的學(xué) 子們。而出于人類趨利避害的謹(jǐn)慎心理，對于鹿商一些負(fù)面的傳聞，也隨之被一傳十，十傳百，越傳越離譜，越傳越夸張，最后傳出了鹿商跟野雞大學(xué)無異的謬論。

　　解鈴還須系鈴人。筆者選取了鹿商同學(xué)在私人場合對學(xué)校的評論，引用如下：“我是鹿商的。我只想說，我們學(xué)校沒那么差，一切就看你自己，你就算來 了鹿商，也不是百分百能畢業(yè)的，就像我要擔(dān)心我明天的考試一樣。中國人是不少，百分之三十吧，你可以選擇和誰在一起玩兒，你覺得怎樣好就怎樣。但是來這兒 是來增加閱歷和學(xué)習(xí)的。我覺得這兒不錯(cuò)?！?/p>

　　應(yīng)該說，這段評論還算是客觀中肯的。誠然，鹿商的中國人很多，但這并不代表學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)風(fēng)因此下降。畢竟，圈子是由學(xué)生自己選擇的，學(xué)生 可以選擇與中國人扎堆，也可以選擇多跟外國人接觸。鹿商的學(xué)習(xí)壓力絲毫不低，不努力，一樣無法畢業(yè)。筆者上文提到的那位朋友，與筆者同期來到荷蘭。筆者碩 士畢業(yè)后，去鹿特丹探訪時(shí)，該同學(xué)正讀大二，但是荷蘭語水平已經(jīng)有了突飛猛進(jìn)的提高(荷蘭語是鹿商的課程之一)，已經(jīng)能夠與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行基本的交流。鹿商對 學(xué)生能力的培養(yǎng)，可見一斑。

　　有個(gè)成語叫做三人成虎，原意指城里本沒有老虎，三個(gè)人謊報(bào)集市里有老虎，聽者就信以為真。比喻謠言或訛傳經(jīng)多人重復(fù)述說，就能使聽者信以為真。 鹿商可以說是三人成虎的受害者，蒙受了太多不應(yīng)有的指責(zé)，因此筆者特作此文，為鹿商證明，也希望能給所有被市場上亂花漸欲迷人眼的留學(xué)信息迷惑的莘莘學(xué)子 們一些新的見解與看法。

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