啟德留學：美國博士留學數(shù)據(jù)解讀（一）

2023年10月，《博士學位調(diào)查》（Survey of Earned Doctorates，簡稱SED）發(fā)布了 2022 學年博士生統(tǒng)計數(shù)據(jù)，揭示了不同領(lǐng)域、不同群體博士生數(shù)量的變化，這些信息或許會對意向攻讀和正在攻讀博士的同學有所啟示。

  總體趨勢  

美國高校博士學位獲得者數(shù)量（圖例：理工科領(lǐng)域、非理工科領(lǐng)域、總計）

數(shù)據(jù)顯示，2022年在美獲得博士學位的人數(shù)為57,596個，創(chuàng)歷史新高。

自1957年調(diào)查開始以來，美國博士學位獲得者數(shù)量一直呈上升趨勢，平均每年增長3.1%，期間有緩慢增長和一些下降的時期，受疫情影響，2021年下降尤為明顯。2022年，博士學位獲得者數(shù)量同比增長10.3%，是史上最大增幅，迅速扭轉(zhuǎn)了前一年疫情影響下的急劇下滑局面。

自SED開始收集數(shù)據(jù)以來，理工科博士學位獲得者數(shù)量一直多于非理工科領(lǐng)域，而且隨著時間的推移，兩者的差距越來越大。

從2002年到2022年，理工科領(lǐng)域博士學位獲得者的數(shù)量增加了74%。2022年非理工科領(lǐng)域博士學位獲得者的數(shù)量比2002年減少了13%。理工科領(lǐng)域博士學位占所有博士學位的比例也從2002年的65%攀升至2022年的79%。

  國籍分布  

理工科領(lǐng)域與非理工科領(lǐng)域博士學位獲得者數(shù)量，按身份狀態(tài)

2022年，持有學生簽證的理工科領(lǐng)域博士學位獲得者數(shù)量為17,091個，比2021年增加了1,756個。

總體而言，自2002年以來，持有學生簽證的理工科領(lǐng)域博士學位獲得者數(shù)量增加了114%，自2012年以來增加了34%。

國際生博士學位獲得者排名前十的國家

中國是美國第一大博士生源國。排名二、三位的同樣來自亞洲，分別是印度和韓國，前三名國家占比超一半。

2012年至2022年間，在持有學生簽證的186,974個博士學位獲得者中，中國學生（62,157）的比例接近1/3。其中，91.8%的學生（57,072）來自理工科領(lǐng)域。

  研究領(lǐng)域  

隨著研究人員對世界的理解不斷擴大，新的研究領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有領(lǐng)域也在發(fā)生變化。通過觀察哪些研究領(lǐng)域正在吸引越來越多的學生，可以及早了解未來研究突破可能發(fā)生的地方。

 2002-22年理工科領(lǐng)域?qū)W科博士學位獲得者數(shù)量變化

在過去的20年里，理工科領(lǐng)域博士學位獲得者人數(shù)一直在增加，其中工程學人數(shù)增長最快，從2002年占所有博士學位的13%增長到2022年的20%。

與2021年相比，2022年工程學博士學位獲得者人數(shù)增長最多（增加1,297人，增幅13%）、其次是生物和生物醫(yī)學科學（增加1,080 人，增幅13%）和物理科學（增加756人，增幅16%）。

2002-2022年，非理工科領(lǐng)域授予博士學位數(shù)量變化

在過去20年間，人文和藝術(shù)領(lǐng)域博士學位數(shù)量整體呈下降趨勢，而商業(yè)領(lǐng)域的博士學位數(shù)量緩慢增加。

從2012年到2022年，教育領(lǐng)域的博士學位數(shù)量減少了293人，人文和藝術(shù)領(lǐng)域的博士學位數(shù)量減少了1,097人。

2021年至2022年間，這三個領(lǐng)域的博士學位數(shù)量有所增加（人文和藝術(shù)增加了330人，教育增加了257人，商業(yè)增加了61人）。然而，增長幅度不足以使這三個領(lǐng)域的博士學位獲得者人數(shù)達到新冠疫情大流行前的水平。

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