【導(dǎo)讀】前面兩篇小編給大家介紹了美國院校里的機(jī)械工程專業(yè)以及該專業(yè)的畢業(yè)生在美國的就業(yè)前景,今天讓我們一起來看看加拿大有哪些院校的機(jī)械工程專業(yè)值得推薦。
前面兩篇小編給大家介紹了美國院校里的機(jī)械工程專業(yè)以及該專業(yè)的畢業(yè)生在美國的就業(yè)前景,今天讓我們一起來看看加拿大有哪些院校的機(jī)械工程專業(yè)值得推薦。
薩斯喀徹溫大學(xué)(University of Saskatchewan)成立于1907年,是位于加拿大薩斯喀徹溫省的一所公立研究型大學(xué)。主校區(qū)位于薩斯卡通市,是加拿大U15研究型大學(xué)聯(lián)盟成員。大學(xué)設(shè)有多個(gè)學(xué)院,包括藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、農(nóng)業(yè)與生物資源學(xué)院、商學(xué)院等,提供多樣化的學(xué)術(shù)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。該校的物理系實(shí)力強(qiáng)大,加拿大第一個(gè)電子感應(yīng)加速器就在1948年于該校落成,1951年,薩斯喀徹溫大學(xué)又制作出世界上首臺(tái)非商用的鈷60治療機(jī)。在1964年,該校建造了薩斯喀徹溫加速器實(shí)驗(yàn)室(Saskatchewan Accelerator Laboratory)的核子直線加速器(nuclear linear accelerator),從而把薩斯喀徹溫大學(xué)的物理科學(xué)家們推向了加拿大研究核子物理的最前端。
薩斯喀徹溫大學(xué)工程學(xué)院非常重視學(xué)生第一年對(duì)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),學(xué)院對(duì)第一年的課程進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),主要目的是讓學(xué)生對(duì)工程產(chǎn)生興趣。首先學(xué)生將完成更多的作業(yè)和測(cè)驗(yàn),而不是參加更多的考試。第一年的主要課程包括工程通信、電路設(shè)計(jì)、力學(xué)、工程數(shù)學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)等。日常學(xué)習(xí)中,學(xué)校會(huì)安排日常輔導(dǎo)和實(shí)踐課程,讓學(xué)生逐漸跟上課程的步伐,也讓他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
從第二年開始,學(xué)生將逐漸進(jìn)入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),專業(yè)課程包括流體力學(xué)、高級(jí)力學(xué)、材料與制造導(dǎo)論、熱力學(xué)、材料力學(xué)等,當(dāng)然也會(huì)包括一些商業(yè)和支撐類課程,如概率論與統(tǒng)計(jì)、微積分、有效溝通等。第三年除了包括機(jī)械設(shè)計(jì)、工程分析、熱傳導(dǎo)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)外,還包含實(shí)驗(yàn)室課程,如機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室,該課程主要演示和探究與第三年課程相關(guān)的工程原理,該課程也會(huì)考察學(xué)生的書面報(bào)告撰寫能力。第四年的課程包括控制系統(tǒng)、高級(jí)熱力學(xué)以及工程與社會(huì)等課程,學(xué)生在這一年還需要完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,學(xué)生們會(huì)被安排以小組的形式進(jìn)行合作,期間需要遵循工程設(shè)計(jì)流程的步驟,運(yùn)用所學(xué)工程知識(shí)來分析和解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)問題,最終交付的成果包括技術(shù)報(bào)告、工作原型、計(jì)算機(jī)模型、操作指南和工程圖紙等。
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薩斯喀徹溫大學(xué)土木工程本科項(xiàng)目
土木工程的范圍包括構(gòu)建道路與建筑、橋梁與隧道、機(jī)場(chǎng)與地鐵系統(tǒng)、供水與排污系統(tǒng)等,該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可能從事基礎(chǔ)分析、建筑與結(jié)構(gòu)檢查、測(cè)量和市政規(guī)劃等工作。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)專業(yè)的土木工程師,第一年學(xué)生將通過工程學(xué)院的Common Year的學(xué)習(xí),第二年開始進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí),主要課程包括土木工程材料、空間分析與工程圖紙、市政工程、交通工程、項(xiàng)目管理等。
申請(qǐng)要求:
高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)平均分至少為70%:
申請(qǐng)者高中最低錄取平均分為77%,未達(dá)到錄取平均分但在其他方面符合錄取條件的申請(qǐng)人可能會(huì)被列入候補(bǔ)名單,學(xué)院會(huì)酌情考慮未達(dá)到錄取平均分的申請(qǐng)人,可能也會(huì)被錄取;
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