G5中錄取率最高的劍橋大學，還有這些“隱藏門檻”，你敢沖一沖嗎？
- 2023年12月29日 11:17
- 來源：啟德教育
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【導讀】想去英國深造的小伙伴，誰的心中沒向往過劍橋大學呢？實際上，劍橋大學作為英語世界中第二古老的大學，在錄取學子方面從來都是不吝嗇的。在2021-2022申請季中，有22,414人申請劍橋大學研究生，有6,305人被錄取，錄取率為28.13%。綜合往年數據來看，說劍橋大學是英國G5院校中是錄取率最高的學府，真的不為過。
想去英國深造的小伙伴，誰的心中沒向往過劍橋大學呢？
實際上，劍橋大學作為英語世界中第二古老的大學，在錄取學子方面從來都是不吝嗇的。在2021-2022申請季中，有22,414人申請劍橋大學研究生，有6,305人被錄取，錄取率為28.13%。綜合往年數據來看，說劍橋大學是英國G5院校中是錄取率最高的學府，真的不為過。但招生友好歸友好，想要得到劍橋大學的青睞確實不算容易。首先，你的院校背景和學術成績就決定了你是否和劍橋有緣分。此外語言成績雅思也需要達到7分以上，部分專業(yè)還會要求單項成績。劍橋大學的部分專業(yè)也會要求學生參加面試。除了對申請者基本的標化成績要求，比如語言要求，校內GPA等，還有眾多細節(jié)需要申請者提早準備和規(guī)劃。其中個人陳述（PS）可以說是讓招生官認識申請者的最重要部分，也是需要大家最要下功夫的部分之一。完成PS的過程是希望我們更好地了解自己的學術興趣和擅長方向，也是招生官考察申請者的基礎。
劍橋大學希望尋找學術能力出眾，且可以發(fā)揮出自身潛力的學生。而且學生需要具備良好的邏輯思維能力和獨立思考能力，而且一定對所學內容具有濃厚的興趣，熱愛且能投入自己申請的專業(yè)的研究中。
聽起來這并不困難，但是申請者想要從個人陳述中突出自己的學術經歷與對專業(yè)的熱情，那就離不開一系列的學術經歷來支撐，比如閱讀或者在學科領域的其他探索。而且學校通過申請者對學術經歷的描繪和闡釋，也需要能看到學生除了學術之外的領導力、學習能力以及獨立能力等等。
所以別看劍橋大學對申請者如此友好，但實際上“隱形”申請門檻還是不低的。那么怎么才能在申請中突出個人優(yōu)勢，打破“隱形門檻”順利拿到世界頂尖的劍橋大學的錄取呢？啟德廣州分公司的李秋嬋老師以2023申請季拿到劍橋大學錄取的D同學為例，為大家?guī)矸窒怼?/span>在讀院校：中英聯合辦學
在讀專業(yè)：應用數學
學術成績：中方成績：4.25/5.0 ; 英方成績：85/100（First Class) （專業(yè)第一）
雅思成績：總分7.5 (聽力 7.5; 閱讀 8.5; 寫作 6.5; 口語 6.5)
科研經歷：1段科研并發(fā)表一篇獨立一作論文
實習經歷：1段核心崗位實習
海外學習經歷：線上課程一個學期
獲獎經歷：亞太地區(qū)數學建模競賽；全國大學生數學建模大賽；國家獎學金等多項獲獎經歷
學生在高考完后就有計劃出國讀研究生，家長了解到中外合作辦學對申請海外學校和適應海外學習更有幫助，因此報讀了中英合作辦學的學校。學生在大三開始進行留學的規(guī)劃，當時學生學術成績年級第一，有多項獲獎經歷。英語方面已經考了一次雅思，總分6.5，六級考到了500多分。學生有想要申請G5的想法，但是對于沖刺牛劍不太有信心，因為一直以來英語是她相對薄弱的科目，考到6.5是已經花了很多時間精力去準備的了，而牛劍的很多專業(yè)雅思要求都在7.0以上。此外大三的學習任務非常重，時間緊張，不知道怎么安排高含金量的科研和實習。李秋嬋老師在詳細了解到學生的背景和目標后，認為學生如果在大三能夠做好相關的規(guī)劃準備，獲得牛劍錄取的機會是很大的。因此李老師鼓勵學生針對薄弱環(huán)節(jié)逐一擊破，大膽沖刺牛劍，在此基礎上，李老師為學生制定了詳細的規(guī)劃方案。雅思成績：學生已拿到6.5的分數，但申請牛劍還是不夠的。李老師建議學生把強項繼續(xù)刷高，弱項可以針對性找單項老師加強學習，調整雅思學習的策略，口語弱要多開口說，寫完作文找老師針對性改，同時多刷題，準備好了再去考試。寒假，大三下，暑假，甚至大四開學后都還可以考，不要著急著馬上出分。英國的學校可以不帶雅思申請，就算雅思最后達不到學校要求，學校也有語言班。針對劍橋大學而言，如果達不到學校的要求，可以與劍橋大學溝通參加語言中心測試的可行性，通過語言內測成績可以替代IELTS等語言考試。因此李老師建議學生面對雅思考試調整好考試的心態(tài)，不要被之前的考試打敗，給自己制造太大的壓力。科研項目：科研項目一般需要2個月左右的小組研究學習，另外還要花時間和精力去寫論文，又不能影響在校學業(yè)。為了滿足學生的需求，并且匹配學生的專業(yè)，李秋嬋老師推薦了啟德教育的海外名校導師遠程科研實訓項目?--帝國理工學院-金融市場趨勢分析與建模實訓項目（2月開題）。2月開題的實訓項目，正好可以跟大三兩個學期的期末考試錯開，這樣學生就有足夠的時間和精力準備論文發(fā)表。這樣學生的文書中能夠著重強調學生出色的科研學術能力。實習項目：為了達到申請英國名校的目標，本科階段的實習應該更看重質量，是否和想要申請的專業(yè)對口，而不是簡單的追求數量。學生在暑假期間有充足的可供支配的時間，可以集中實習。在文書方面，學生可以重點強調實習中的感受和收獲，對于學生本人來說，高質量的實習經歷也能幫助自己建立清晰的長期職業(yè)規(guī)劃。這一年多，學生積極配合李老師的規(guī)劃，在校成績繼續(xù)保持年級第一，績點比前兩年還提升了一點點。在大四開學之際，學生的雅思考到了總分7.5，大三下學期及暑假完成了科研和論文發(fā)表，大三暑假安排了對口的實習。學生了解到往屆拿到牛劍錄取的學姐學長，申請的都是偏冷門的專業(yè)或者沒那么對口的專業(yè)，因此糾結自己在選擇專業(yè)時該如何取舍。李秋嬋老師根據學生整體的學習情況和院校錄取的相關要求，以及往年牛劍錄取的案例，強烈建議申請和學生專業(yè)最對口的數學專業(yè)，不要僅僅是為了拿錄取就選擇冷門和不對口的專業(yè)，這樣對學生的長期發(fā)展也是更有優(yōu)勢的。最終學生憑借自己的努力，以及李老師的詳盡規(guī)劃，如愿以償獲得劍橋大學MASt in Applied Mathematics 的錄?。?/span>英國名校，尤其是G5 院校很看重學生的學術能力和科研能力。有意向沖刺G5名校的學生，建議在保證學校學習的同時，加強自己的研究能力！學生在高考后就有出國留學的計劃，因此一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打積累實力。先是高考后選擇了中外合作辦學的學校，在校期間的成績也一直名列前茅，除此之外，積極參加競賽、夏校、英語學習。后又在啟德顧問老師的建議下，增加了科研項目和實習經歷。最終成為一個學術實力超群、綜合實力全面的優(yōu)秀申請人。學生經過多方比對了解，最終選擇了信賴的留學機構，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。在啟德規(guī)劃師李老師的幫助下，D同學不僅可以更加客觀系統地認識到自己的長處和不足，還能更加合理地進行時間規(guī)劃，用更短的時間高效率實現提升綜合實力的目標。這些幫助可以讓他在申請時事半功倍，最終收獲理想的錄取，向著夢想的未來不斷前行！
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