一年制留學(xué)生回國就被淘汰？真相其實是……

一年制留學(xué)生

說起一年制留學(xué)生，我們很快就會想到英國，英國的碩士分兩種，一種是授課式(Taught master’s)，一種是研究式(Research master’s)。前者一般是一年，包括課堂講授，專題討論，考試及連續(xù)性評估。

后者一般是兩年，為那些已具有學(xué)士學(xué)位，想發(fā)展自己專業(yè)興趣的學(xué)生提供了好機(jī)會，學(xué)生通常在一位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自己選定研究課題并開展研究，因些獨立鉆研能力對于攻讀研究式課程的同學(xué)非常重要。

加拿大作為最受中國留學(xué)生青睞的留學(xué)地之一，其中一個原因就是加拿大的教育模式很多，其中有一種很受留學(xué)生的歡迎，那就是一年制的碩士。加拿大一年制碩士文憑課程介于本科和研究生之間，畢業(yè)后學(xué)生只能獲得畢業(yè)證，但是沒有學(xué)位證。

因此，研究生文憑也叫加拿大學(xué)士后課程，加拿大一年制碩士文憑課程偏重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，研究生課程則偏重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)研究方面的能力，由此可見，兩者的定位是完全不同的。

加拿大一年制的碩士具有入學(xué)門檻低、申請周期短、費用低以及學(xué)制短等優(yōu)點，因此廣受留學(xué)生的歡迎。

但是，長期以來，“一年制海歸碩士”總是在不斷面臨著各種尷尬與無奈。

因為，在簡歷上最一目了然的就是學(xué)習(xí)時間的長短，也是“一年制碩士”最容易被質(zhì)疑的地方。因為即使按照入學(xué)時間到畢業(yè)典禮來計算，也最多一年半。這還是因為畢業(yè)典禮與課程結(jié)束時間相隔約半年。

“和你一起面試的國內(nèi)研究生都讀了兩三年，而你這個碩士實際只讀了大概九個月，你能學(xué)到什么呢？”這大概是每個找工作面試的一年制留學(xué)生最常碰到的問題。

那么，就讀“一年制碩士”的學(xué)生們，他們的學(xué)習(xí)生活究竟是什么樣的呢？一位在香港就讀科學(xué)碩士（MSC）的網(wǎng)友稱，他所認(rèn)識的一些內(nèi)地“985工程”學(xué)校的研究生，“起早貪黑地像頭牛一樣，上課、作業(yè)、考證、論文、項目、實習(xí)”，而讀MSC同學(xué)們“每天打游戲到凌晨4點，中午才起床”。

其實留學(xué)生學(xué)習(xí)生活怎么樣無法一概而論，無論在什么學(xué)校什么課程，都有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也都有混日子的學(xué)生。

因為香港與英美等地的高校時間安排相同，所以都沒有內(nèi)地的學(xué)期時間長。每學(xué)期只有13周左右的課程，而內(nèi)地高校普遍都有18周或者以上。如此一來，課程就很緊湊，節(jié)奏很快。

每門課的老師都會在第1堂課就把整學(xué)期的課程安排發(fā)下來，具體包括每節(jié)課的預(yù)備閱讀書目，每一次作業(yè)、什么時候作課堂報告，有個人的，也有小組為單位的。一學(xué)期上三四門課覺得比在內(nèi)地時上七八門課還累。

也正因為如此，有在香港讀研的同學(xué)抱怨道：“自己讀研究生了還考試、閉卷考試，還要作報告、寫論文，還不止一門課如此，畢業(yè)之后還被人說你不就是TPG畢業(yè)的嗎，不就是花錢買的嗎，不就是很容易就申請到的嗎？”

這樣的質(zhì)疑勢必是對這些廢寢忘食的留學(xué)生大的傷害。

對于用人單位對學(xué)習(xí)時間的質(zhì)疑，華東師范大學(xué)高等教育研究所副教授侯定凱表示，用人單位有自己的想法，有的比較偏向海歸，有的也會因一些質(zhì)量問題有所渲染的報道而對某種類型的碩士“并不買賬”。“他們?nèi)狈ε袛嗔?，不會深究海外的中國留學(xué)生學(xué)得到底如何。只用學(xué)習(xí)時間判斷一個應(yīng)聘者，是一種蠻簡單的判斷，可以說是偏見?！?/span>

中央民族大學(xué)外國語學(xué)院院長、教授郭英劍也向記者表示，他堅決反對用人單位在招聘時用學(xué)習(xí)時間長短去質(zhì)疑或者評價一個學(xué)生，“這對學(xué)生很不公平”。

03應(yīng)聘外企有優(yōu)勢

一年制留學(xué)生回國就被淘汰？我們經(jīng)常能聽到這樣的說法，那么事實真的是這樣的嗎？一位英國留學(xué)生的經(jīng)歷告訴我們，其實是那么回事……

劉立松就是“一年制留學(xué)生”中的一員，她曾經(jīng)赴英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院讀碩士。2017年畢業(yè)回國，恰逢秋招，她也加入了求職大軍。經(jīng)歷過了多場應(yīng)聘的劉立松說：“我覺得，用人單位對國外一年制碩士學(xué)歷還是認(rèn)可的，不過也有差異。從我目前面試情況來看，招聘方更關(guān)心的還是畢業(yè)時間?！?/span>

此外她還發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)聘外企時，自己的競爭力要比在國內(nèi)讀研的同學(xué)更強(qiáng)一些。

這首先是因為外企的校友比較多，而且外企、尤其是歐美企業(yè)的人力資源部門人員對于英國學(xué)校的情況比國內(nèi)人熟悉。相比而言，本土企業(yè)招聘人員除牛津、劍橋以外，對其他英國學(xué)校了解較少。

不過也有一些企業(yè)會有專門的留學(xué)生通道，還有很多國企也很歡迎海外高校畢業(yè)生。從留學(xué)歸來的李雄也有同樣的感受，之前他前往加拿大攻讀了一年制的碩士，他也認(rèn)為在國外學(xué)習(xí)的時間長度并不重要，重要的是學(xué)校的知名度。

“北京、上海這些大城市優(yōu)秀人才集聚，如果是名校的畢業(yè)生，不管留學(xué)的時間長還是短，自然都會受到企業(yè)的歡迎。但如果是知名度比較低的學(xué)校的畢業(yè)生，與國內(nèi)名校畢業(yè)生相比，競爭優(yōu)勢就不那么明顯了?！崩钚壅f道。

一位在某教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)招聘工作的女士直言，自己在招聘時會優(yōu)先考慮有出國經(jīng)歷的應(yīng)聘者，并不在乎其是否接受的是一年制教育。

因為在她看來，相比于國內(nèi)畢業(yè)生，出過國的學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)力更強(qiáng)，而且接受過國外教育模式訓(xùn)練后，學(xué)生的表現(xiàn)力往往更加突出。

不可否認(rèn)的是，其實有許多人選擇出國留學(xué)一年，就是為了用最短的時間拿一張國外畢業(yè)證，從此搖身一變成為海歸。

但是這種把留學(xué)當(dāng)“鍍金”、在國外只顧吃喝玩樂，荒廢學(xué)業(yè)的人，就算是擁有一張國外的文憑，在激烈的競爭中因為缺乏能力而面臨被淘汰的危險。

而那些，懂得牢牢把握在國外的短暫留學(xué)時光，從而更加努力學(xué)習(xí)、提高能力，夯實自己的優(yōu)勢的留學(xué)生，無論在什么時候都能用真才實學(xué)證明自己的能力。即使是在應(yīng)聘中受到歧視，也能夠通過自己的表現(xiàn)來回?fù)暨@些歧視。

劉立松講起自己留學(xué)的收獲，她表示自己并不后悔這一年的付出，因為自己的的確確成長了很多。

“首先，我有一份出色的海外實習(xí)經(jīng)歷，這的確會令我的簡歷很吸睛，因為它證明在留英期間，我的英語水平和學(xué)習(xí)能力得到了提高。二是思維模式的轉(zhuǎn)變。英國教育講究批判性思維，這就訓(xùn)練我在看問題時往往會有不同的思路，在面試的時候能夠多角度地回答招聘者的問題。第三，我在留英期間結(jié)識了一些各行各業(yè)懷揣夢想的精英，他們的經(jīng)驗和指導(dǎo)也對我有非常深刻的影響?！?br/>

因此，留學(xué)時間長短并不等同于留學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要看你怎么運用這一年的時間。無論選擇一年制學(xué)士項目還是其他留學(xué)項目，只要把握機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，有意識地全面提升自身能力，就能夠在就業(yè)市場上都能為自己爭得一席之地。

其實英國也好，加拿大也好，香港也好一年制碩士是各地的教育體制所決定的。它們的教育體系都已經(jīng)經(jīng)過幾百年的沿革，而且很多知名的大學(xué)的碩士研究生含金量高，課程緊湊，留學(xué)生是可以從其中學(xué)到真材實料的。

所以，一年制碩士在國內(nèi)不予認(rèn)證的說法，純屬謠傳。