【導讀】曾同學是一個比較內(nèi)向的女生。高中時,她的家人為她申請澳洲留學,希望給她更好的教育環(huán)境。曾同學高二來到啟德澳洲組辦理澳洲留學,并成功拿到澳洲某大學錄取。拿到錄取后,曾同學卻一直無法突破雅思4.5分的語言瓶頸。語言的打擊以及自身性格的原因,曾同學對出國留學產(chǎn)生的灰心、抵觸的心理。而且,曾同學的家長對曾同學出國讀書也非常不放心。他們擔心,以曾同學內(nèi)向的性格以及4.5分雅思的英文水平,家人擔心曾同學無法很好的適應國外生活。
? 【學生背景】
曾同學
原雅思成績:4.5分
預科后雅思成績:5.5分
【案例分析】
曾同學是一個比較內(nèi)向的女生。高中時,她的家人為她申請澳洲留學,希望給她更好的教育環(huán)境。曾同學高二來到啟德澳洲組辦理澳洲留學,并成功拿到澳洲某大學錄取。拿到錄取后,曾同學卻一直無法突破雅思4.5分的語言瓶頸。語言的打擊以及自身性格的原因,曾同學對出國留學產(chǎn)生的灰心、抵觸的心理。而且,曾同學的家長對曾同學出國讀書也非常不放心。他們擔心,以曾同學內(nèi)向的性格以及4.5分雅思的英文水平,家人擔心曾同學無法很好的適應國外生活。
曾同學及其家人希望能夠在出國前更加實用、扎實的提高學生英語能力,而不是單單的應試考取雅思成績。因此,曾同學的澳洲顧問向他推薦了啟德國際預科。啟德國際預科在從化有校區(qū),學生在那里得到全英的學術課程。
通過與預科老師的溝通并且實地考察,曾同學決定就讀啟德國際預科的一年預科課程。在全英的教學環(huán)境下,曾同學很快在半年的時間里雅思提高到5.5分。在一年的學習期間,曾同學離開父母,與其他學生一起在外籍老師的輔導下學習獨立學習、生活的能力。曾同學變得更加開朗,并且在學習期間認識到一同留學澳洲的朋友,對出國讀書這間事更加有信心。
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