德語(yǔ)、法語(yǔ)、西語(yǔ)進(jìn)入高中課堂

教育部2018年年初發(fā)布了新版高中課程標(biāo)準(zhǔn)，從9月份起正式開始實(shí)行，新課標(biāo)規(guī)定在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增加德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)科目。不禁要問，為什么要增設(shè)這幾種語(yǔ)種的科目呢？教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)主任委員王湛在介紹時(shí)表示，當(dāng)前擴(kuò)大普通高中教育的語(yǔ)種是大勢(shì)所趨，這次選擇增加德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的原因是出于國(guó)際交流的目的，這幾個(gè)語(yǔ)種的覆蓋性高，在國(guó)際場(chǎng)合應(yīng)用多。

德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)都是國(guó)際化程度很高的語(yǔ)言。以德語(yǔ)為例，全世界約有一億多人以德語(yǔ)為母語(yǔ)，是歐盟內(nèi)使用最廣的母語(yǔ)，從講德語(yǔ)的國(guó)家數(shù)量來算德語(yǔ)全球排名第六，在很多國(guó)家很多人把德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)。例如，11%的匈牙利人會(huì)說德語(yǔ)，16%的俄羅斯人會(huì)說德語(yǔ)。在德國(guó)高等教育普及程度很高，以公立大學(xué)為主，實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策；德國(guó)理工科在世界上享有盛譽(yù)，例如汽車，機(jī)械，電子，工程，建筑，土木等學(xué)科，無論是建校歷史、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、科研實(shí)力和學(xué)習(xí)氛圍都是世界一 流的；德國(guó)還擁有很多跨國(guó)公司，奔馳，寶馬，大眾，西門子等；諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)，法學(xué)，文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，環(huán)境學(xué)這些文科專業(yè)在德國(guó)也十分出色。

此外，學(xué)習(xí)一門第二外語(yǔ)對(duì)于個(gè)人素質(zhì)提升和發(fā)展也是十分有益的。不同國(guó)家不同語(yǔ)言有著不同的思維方式，學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，可以拓展思維，開闊眼界，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也是在學(xué)習(xí)文化，掌握多一門語(yǔ)言意味著你能夠和更多的人進(jìn)行交流，為今后的發(fā)展和就業(yè)贏得更多機(jī)遇。

教育部專家工作委員會(huì)的專家表示，將課程方案中增加德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，并不等于高考中會(huì)馬上考到這三門科目，其實(shí)施還需要一個(gè)過程，在教材、課程體系、師資方面都需要進(jìn)一步探索和完善。

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