赴美讀高中 通向世界頂級(jí)大學(xué)的快車道

欲成才 先成人美國(guó)高中重視能力培養(yǎng)

與國(guó)內(nèi)高中以高考為目標(biāo)不同，美國(guó)高中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的人，同時(shí)為申請(qǐng)大學(xué)做好準(zhǔn)備。啟德教育美國(guó)留學(xué)專家介紹，美國(guó)大學(xué)更注重對(duì)學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。與中國(guó)高中的題海戰(zhàn)術(shù)不同，美國(guó)高中的作業(yè)是各種課題（projects），老師只給一個(gè)大致的方向和要求，學(xué)生可以自由在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行各種研究，最終完成研究報(bào)告。

告別分?jǐn)?shù)成敗論美國(guó)高中錄取更公平

不少家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀，難以申請(qǐng)到好的美國(guó)高中。而事實(shí)上，由于美國(guó)高中錄取的特殊性，只要孩子真正優(yōu)秀，高中名校錄取并不困難。啟德教育美國(guó)留學(xué)專家介紹，在美國(guó)，私立學(xué)校需提前大約8個(gè)月申請(qǐng)入學(xué)，申請(qǐng)材料包括老師推薦、成績(jī)單、SSAT成績(jī)、面試等，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)重要，美國(guó)高中會(huì)從多方面考察學(xué)生自身素質(zhì)水平，給每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，讓他們得以更好地展示自己。同時(shí)私立學(xué)校中有寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)在幫助孩子申請(qǐng)高中時(shí)不必?fù)?dān)心住宿問(wèn)題。

自由時(shí)間更多?? 美國(guó)高中更多課外活動(dòng)

仔細(xì)研究國(guó)內(nèi)高中學(xué)生作息時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 每天學(xué)生有7個(gè)小時(shí)時(shí)間在上課，學(xué)生放學(xué)回家已經(jīng)到了6點(diǎn)以后，還要完成作業(yè)復(fù)習(xí)功課，并沒(méi)有太多自己的時(shí)間。而相較于此，美國(guó)高中則是給了學(xué)生更大的自由，與國(guó)內(nèi)高中不同，美國(guó)高中是四年，一般早上8點(diǎn)上課，下午2:30放學(xué)；一節(jié)課80分鐘，一天3-4節(jié)課。學(xué)生在放學(xué)后有更多的時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，學(xué)校也會(huì)安排學(xué)生參加各種社會(huì)服務(wù)工作，接觸不同的人，收獲更多的技能，并成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。啟德教育美國(guó)留學(xué)專家分析表示，國(guó)內(nèi)高中的時(shí)間安排相對(duì)比較單調(diào)，學(xué)生除了體育課以外，很少有參加戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，而美國(guó)高中給了學(xué)生更大的自由，更多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣點(diǎn)，大學(xué)則是成為幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的場(chǎng)所。

靈活的課程設(shè)置美國(guó)高中尊重孩子選擇

國(guó)內(nèi)高中設(shè)置基本都是固定課程，固定位置，學(xué)生雖然每天都能夠接受大量的知識(shí)的灌輸，但卻缺乏練習(xí)和時(shí)間的機(jī)會(huì)，很難快速的將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)。而在美國(guó)高中，學(xué)生可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長(zhǎng)、自己感興趣的課程，包括普通課程，榮譽(yù)課程，AP課程，IB課程(也分普通級(jí)課程和高級(jí)課程)。學(xué)校一般有學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)多門外語(yǔ)課供學(xué)生選擇。因?yàn)檎n程都是自由選擇，所以美國(guó)的高中也無(wú)班級(jí)概念，選課制、學(xué)分制的性質(zhì)也與大學(xué)自然銜接。啟德教育美國(guó)留學(xué)專家表示，美國(guó)高中更尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)并給與學(xué)生更多參加課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不少的學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)尋找到了自己未來(lái)的從業(yè)方向。

活潑的課堂氣氛美國(guó)高中培養(yǎng)孩子思辨能力

國(guó)內(nèi)高中由于高考?jí)毫Υ?，老師要求在一定時(shí)間內(nèi)為學(xué)生灌輸大量的知識(shí)點(diǎn)。而美國(guó)高中則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立思辨能力。例如，英語(yǔ)(相當(dāng)于中國(guó)的語(yǔ)文)課經(jīng)常有15分鐘快速寫作，學(xué)生每學(xué)期閱讀4部左右文學(xué)作品并寫出評(píng)論，還要求學(xué)生自己講評(píng)作品。外語(yǔ)(相當(dāng)于中國(guó)的英語(yǔ))課經(jīng)常要求學(xué)生對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行3分鐘口頭陳述，寫120字的作文。藝術(shù)課要求學(xué)生自己做油畫、雕刻等，并進(jìn)行藝術(shù)作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養(yǎng)家庭責(zé)任。對(duì)此，啟德教育美國(guó)留學(xué)專家表示，美國(guó)的課堂更加自由，更重視學(xué)生與老師的交流與互動(dòng)，學(xué)生通過(guò)這樣的過(guò)程形成自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、考慮問(wèn)題的方式方法，而今后在工作中的創(chuàng)造性思維更是來(lái)源于此。

揮別一考終身制?? 大學(xué)選拔人才方式多樣

與國(guó)內(nèi)相同，美國(guó)高中畢業(yè)最終還是要進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而區(qū)別于國(guó)內(nèi)“一考定終身”的選拔方式，美國(guó)一般是提前1年申請(qǐng)大學(xué)，可以申請(qǐng)任意數(shù)量的大學(xué)(但申請(qǐng)一所大學(xué)的成本為85美元左右)。國(guó)際學(xué)生一般也要SATI成績(jī)，有的大學(xué)SAT I閱讀達(dá)到一定分?jǐn)?shù)以上可以不要托福成績(jī)，有的學(xué)校一定要托福成績(jī)。SAT I, SAT II, ACT 均可考多次，取最好成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。而美國(guó)大學(xué)在錄取一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，分?jǐn)?shù)僅僅是其中的一部分，課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)、老師推薦信、所選課程難易程度、領(lǐng)導(dǎo)力、挑戰(zhàn)性，等等，都會(huì)成為學(xué)校錄取一個(gè)學(xué)生時(shí)考量的內(nèi)容，而在畢業(yè)于美國(guó)高中的學(xué)生，無(wú)疑比國(guó)內(nèi)高中的學(xué)生經(jīng)歷更豐富，視野更開(kāi)闊，也更符合美國(guó)大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)。啟德教育美國(guó)留學(xué)專家表示，孩子進(jìn)入美國(guó)高中就讀語(yǔ)言關(guān)的突破會(huì)更加容易，同時(shí)相較于在國(guó)內(nèi)讀高中之后申請(qǐng)美國(guó)院校的學(xué)生，美國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)生會(huì)擁有大量豐富的課余生活經(jīng)歷，這事實(shí)上是不少知名院校錄取學(xué)生的考察重點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，擁有越豐富經(jīng)歷，越容易獲得名校教授的青睞。

據(jù)了解，面對(duì)中國(guó)低齡留學(xué)生群體的《中國(guó)低齡留學(xué)生研究報(bào)告》即將在6月14日發(fā)布，家長(zhǎng)到時(shí)候不妨關(guān)注其中有關(guān)赴美讀高中的相關(guān)信息。

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