美國教育專業(yè)常見的專業(yè)分支

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一．美國教育專業(yè)的了解及選擇

美國教育專業(yè)的分支很多，主要的有以下幾種常見的專業(yè)分支：

語言學(xué)方向：

1、TESOL/TESL/TEFL （英語教學(xué)）

主要學(xué)習(xí)語言學(xué)、英語作為外語/第二語言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實(shí)習(xí)等等。修讀本課程的大多是外國學(xué)生，這個(gè)課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。此專業(yè)的核心課程有以下幾門：

TESOL Practice

Approaches to Teaching English and Other Modern Languages

Educational Linguistics

Sociolinguistics in Education

TESOL Seminar

Language Diversity and Education

Second Language Acquisition

Structure of English

2、Language and Literacy （語言學(xué)與文學(xué)）

主要研究閱讀與識(shí)字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。申請(qǐng)者需要具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、Applied Linguistics （應(yīng)用語言學(xué)）

應(yīng)用語言學(xué)主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，一是語言學(xué)研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評(píng)估和交流分析和功能語法。另外一個(gè)領(lǐng)域是語言教學(xué)，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)教育科系中相當(dāng)重要的領(lǐng)域。這個(gè)專業(yè)是英語系、語言系以及對(duì)外漢語教學(xué)系畢業(yè)生的熱門選擇。需要語言學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗(yàn)?？傮w來說，語言學(xué)方向是英語系和語言系學(xué)生畢業(yè)生的熱門選擇。

教學(xué)方向：

1、Learning and Teaching (學(xué)習(xí)與教學(xué))

主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會(huì)階級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等。

2、學(xué)科教育（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學(xué)科）

除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對(duì)于教學(xué)的影響等等。

3、Special Education （特殊教育）

主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語言學(xué)、社會(huì)發(fā)展、手語、教學(xué)手勢與符號(hào)、個(gè)體差異與社會(huì)的關(guān)系等內(nèi)容。

心理學(xué)方向：

1、Human Development and Psychology （人類發(fā)展與心理學(xué)）

主要研究人在童年、青少年以及成人各個(gè)階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系，課程將發(fā)展論與多元化習(xí)俗、性別平等問題、雙語教學(xué)、識(shí)字發(fā)展、邊緣人群的學(xué)業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護(hù)、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識(shí)結(jié)合。申請(qǐng)者需要有相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)背景。

2、Childhood Studies （兒童研究）

主要研究有關(guān)兒童成長的理論、兒童權(quán)益維護(hù)中所遇到的問題以及兒童成長所面對(duì)的社會(huì)問題。申請(qǐng)者需要有相關(guān)社會(huì)學(xué)背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

3、Educational Psychology （教育心理學(xué)）

主要研究教育中的心理學(xué)問題，包括知識(shí)的習(xí)得、認(rèn)知與情緒發(fā)展等等。申請(qǐng)者需要有心理學(xué)相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。主要相關(guān)的核心課程如下：

Research Methods – Experimental Design & Statistical Inference

Psychometrics – Psychometric Theory & Methods

Developmental – 1 Primary Course

Social/Personality

Learning & Cognition

教育技術(shù)方向：

Technology in Education （教育技術(shù)）

主要注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會(huì)政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

學(xué)校管理方向：

1、Educational Administration and Leadership （教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）

主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識(shí)水平以及管理能力。

2、Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）

主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。類似名稱的專業(yè)沒有詳細(xì)列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。

3、School Counseling (教育咨詢)

主要研究院校及團(tuán)體組織的設(shè)置，畢業(yè)生可以擔(dān)任研究人員，教育工作者，管理人員，心理學(xué)家，輔導(dǎo)員，等幾個(gè)角色。相關(guān)的核心課程有：

Introduction to Counseling

Assessment in Counseling & Development

Career Development

Counseling Theories & Applications

Multicultural Counseling

Developmental Counseling Over the Lifespan

Group Counseling: Theory & Practice

Professional Identity & Ethics in Counseling

Research in Counseling & Development

4、Higher education administration （高等教育管理）

主要研究高等教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策。

宏觀研究方向：

1、Anthropology of Education（教育人類學(xué)）

主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源（例如種族、性別、社會(huì)階級(jí)等）。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)?，F(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。

2、Comparative and International Education（比較教育學(xué)）

主要研究世界各國的教育政策，對(duì)比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語言、地理環(huán)境等等對(duì)于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個(gè)國家或地區(qū)的教育政策。

3、Economics of Education（教育經(jīng)濟(jì)學(xué)）

主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問題，例如社會(huì)個(gè)體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對(duì)社會(huì)的效應(yīng)，以及建立模型測量教育政策對(duì)于發(fā)達(dá)國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。

4、History of Education（教育史學(xué)）

主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史，以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué)，將會(huì)涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學(xué)生?，F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對(duì)教育學(xué)的影響。

5、Education Policy Studies (教育政策研究)

主要研究教育政策與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內(nèi)、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。主要的核心課程如下：

School and Society in America

American Education Reform: History, Policy and Practice

Program Evaluation and Policy Analysis

Economic Aspects of Education Policy

Foundations of Urban Education

Education Finance Policy

Policymaking in Education

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翁麗蘋，啟德北京美國部資深留學(xué)專家

工作感言：人真正的價(jià)值在于改變你能改變的一切，接受你不能改變的一切，學(xué)生的成功來自于我們矢志不渝的努力和堅(jiān)持！

自我介紹：業(yè)內(nèi)知名美國留學(xué)專家； 美國南加州大學(xué)訪問學(xué)者； 普林頓大學(xué)客座教授； 曾任職于美國國際學(xué)術(shù)聯(lián)盟，負(fù)責(zé)院校資源整合工作； 北大EMBA； 擁有會(huì)計(jì)和英語雙學(xué)位； 具有8年留學(xué)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，向海外輸送學(xué)生近千人；院校錄取率和獲簽率高達(dá)99%；其中，美國TOP30名校學(xué)生比例占80%，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生比例占 30%。

?進(jìn)入專家博客：http://blog.eic.org.cn/?47696 ?

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