啟德學(xué)生獲錄香港理工科讀本

案例一：

學(xué)生背景：國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校 IB課程 預(yù)估38分 IBT106

專業(yè)申請(qǐng)：香港大學(xué)Bachelor of Science

香港科技大學(xué) College of Science

香港中文大學(xué)Molecular Biotechnology

香港理工大學(xué)Biomedical Engineering

香港浸會(huì)大學(xué)Bachelor of Chinese Medicine and Bachelor of Science in Biomedical Science

顧問點(diǎn)評(píng)：

C 同學(xué)比較早就確定希望能夠去香港就讀本科，但是家長(zhǎng)以及學(xué)生也十分清楚香港公立本科的難度，基本來說大多數(shù)港校本科的申請(qǐng)者都與該生條件相當(dāng)，因此學(xué)生很 早就有意識(shí)的開始著手做求學(xué)香港的準(zhǔn)備。學(xué)生自己對(duì)于生物相關(guān)學(xué)科十分感興趣，因此教育顧問在確定專業(yè)的時(shí)候根據(jù)學(xué)生的興趣想法以及結(jié)合香港各個(gè)專業(yè)的申 請(qǐng)難度確定了初步的申請(qǐng)方案，文案顧問也結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)為其撰寫文書.按照最開始的預(yù)期，我們?cè)谏暾?qǐng)的第一輪幫C同學(xué)遞交了申請(qǐng)，并且服務(wù)顧問在申請(qǐng) 階段一直與家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)生畢業(yè)的高中院校以及申請(qǐng)的本科院校保持緊密的聯(lián)系與溝通，排除了家長(zhǎng)的后顧之憂，并最終獲得了香港浸會(huì)大學(xué)等其他學(xué)校的本科錄 取。家長(zhǎng)在得知浸會(huì)大學(xué)發(fā)來錄取通知書后非常開心，并表示這也是學(xué)生最喜歡的專業(yè)，于是當(dāng)下立即決定接受錄取并辦理相應(yīng)手續(xù)，也希望C同學(xué)能夠在HK度過 自己難忘的本科學(xué)習(xí)生活。

劣勢(shì)原因分析：雖然學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及語(yǔ)言水平都相對(duì)較高，但是實(shí)驗(yàn)室，競(jìng)賽，實(shí)習(xí)等經(jīng)歷匱乏，使得在競(jìng)爭(zhēng)激烈的港校申請(qǐng)中顯得沒有那么突出。

案例二

學(xué)生背景：國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校 加拿大曼尼托巴文憑 均分85+ IBT107

專業(yè)申請(qǐng)：香港大學(xué)Social Science 香港科技大學(xué) College of Science香港中文大學(xué) Science

顧問點(diǎn)評(píng)：

第一次見到H同學(xué)是在去年的十月份。在來啟德之前，H同學(xué)及其家人已經(jīng)就香港本科的申請(qǐng)事宜了解了非常多，并且咨詢過很多國(guó)內(nèi)的留學(xué)機(jī)構(gòu)。通過與教育顧問溝通以及朋友的介紹，H同學(xué)的媽媽最終選擇啟德為孩子辦理香港本科的申請(qǐng)。學(xué)生本身是很優(yōu)秀的，只是她不知道如何能夠在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)自己，同時(shí)也不清楚自己還有那些方面是可以補(bǔ)充或者提升的。由于第一輪申請(qǐng)時(shí)間的截止日期在11月中旬，在如此短的時(shí)間內(nèi)，整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)也非常齊心協(xié)力，用心仔細(xì)地去了解學(xué)生的整體背景經(jīng)歷以及對(duì)于專業(yè)和未來的想法。而從小便接受國(guó)際學(xué)校教育的H同學(xué)也非常配合，對(duì)顧問也十分信任，整個(gè)準(zhǔn)備過程非常順利，最終在11月中旬幫助學(xué)生遞交了申請(qǐng)。如我們所預(yù)期在12月的最后一天H同學(xué)收到了來自亞洲排名第一的香港科技大學(xué)的自然科學(xué)學(xué)院的錄取通知書。

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