【導(dǎo)讀】W同學(xué)及Z女士是啟德教育“家庭留學(xué)計(jì)劃”的第十一位申請(qǐng)家庭。W同學(xué)是一名在北京就讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,因沒(méi)有北京戶口,但孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好、基礎(chǔ)扎實(shí),家長(zhǎng)考慮讓孩子去新加坡繼續(xù)中學(xué)階段的教育。
新加坡中小留學(xué)成功案例分享——跟著媽媽一起去留學(xué)
W同學(xué)及Z女士是啟德教育“家庭留學(xué)計(jì)劃”的第十一位申請(qǐng)家庭。W同學(xué)是一名在北京就讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,因沒(méi)有北京戶口,但孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好、基礎(chǔ)扎實(shí),家長(zhǎng)考慮讓孩子去新加坡繼續(xù)中學(xué)階段的教育。
W同學(xué)選擇進(jìn)入新加坡公立政府中學(xué),由于入學(xué)需要參加政府統(tǒng)一考試,W同學(xué)放棄國(guó)內(nèi)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期,選擇去新加坡提前接受政府教學(xué),為之后申請(qǐng)綠卡打下基礎(chǔ)。
Z女士是1970年生人,為了以后能更好的適應(yīng)新加坡的工作和生活,選擇去新加坡留學(xué)并畢業(yè)后留新工作。Z女士的申請(qǐng)材料較為麻煩,因年齡大,很多基本證件均遺失。啟德文案老師通過(guò)專業(yè)的文書及補(bǔ)充材料,向新加坡高校及移民廳證明了申請(qǐng)人較高的學(xué)習(xí)能力,并陳述的個(gè)人未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)過(guò)與校方的反復(fù)溝通,Z女士?jī)?yōu)先與孩子拿到了錄取通知書,并提前到新加坡開(kāi)始了留學(xué)生活。
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Z女士就讀新加坡學(xué)前教育-對(duì)外漢語(yǔ)方向的專業(yè),接受中文授課,免英語(yǔ)成績(jī)可直接申請(qǐng)。家長(zhǎng)看重畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)及高校推薦就業(yè)政策,為了能更長(zhǎng)久的在新加坡陪孩子讀書,同時(shí)也能維持穩(wěn)定的收入,減少家庭負(fù)擔(dān),毅然決然加入到啟德家庭留學(xué)計(jì)劃,成為啟德教育的一員。
留學(xué)本身,并無(wú)明確的好壞之分,只有適合您未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃,才是好的留學(xué)方案。如果您的計(jì)劃并未明確,建議參考專業(yè)機(jī)構(gòu)和老師的意見(jiàn)再做決定。同時(shí),也希望啟德家庭留學(xué)成員一切順利!
劉卓,啟德北京亞洲部資深留學(xué)專家。個(gè)人簡(jiǎn)介:本人在學(xué)生時(shí)代,曾與歐洲、美洲、亞洲等地區(qū)的大學(xué)生共同參加國(guó)際學(xué)生實(shí)習(xí)交流項(xiàng)目,專研于中西教育特色差異與學(xué)生潛力挖掘的研究。希望通過(guò)我的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),解放中國(guó)教育體制單一線路的選擇,為中國(guó)學(xué)生開(kāi)啟高水平、最便利、最經(jīng)濟(jì)、最安全、最具前景的新加坡與馬來(lái)西各年齡階段的求學(xué)之門。
工作感言:教育顧問(wèn)是為你的留學(xué)之路保駕護(hù)航的同時(shí)為你策劃出一套適合自己的留學(xué)方案以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。留學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)和視野上的提升也是為我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上有更好的競(jìng)爭(zhēng)力和生存力。
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