荷蘭吸引國際學(xué)生留在荷蘭就業(yè)的具體方案

對于國際學(xué)生而言，畢業(yè)之后留在荷蘭就業(yè)已經(jīng)為一個(gè)越來越有吸引力的選擇。藉由引導(dǎo)學(xué)生與潛在雇主接觸，提供荷蘭就業(yè)資訊，以及提供語言課程等措施，荷蘭教育部長BUSSEMAKER希望可以吸引更多的國際學(xué)生，于畢業(yè)之后留在荷蘭工作。

一項(xiàng)名為「在荷蘭可行」(Make it in the Netherlands)的行動(dòng)方案，包含許多吸引國際學(xué)生留在荷蘭就業(yè)的辦法;刺激學(xué)生提高學(xué)習(xí)水準(zhǔn)與成績(包括荷蘭本國學(xué)生)，并加強(qiáng)荷蘭教育的國際 化。更何況，荷蘭的就業(yè)市場也需要外籍人才。研究顯示，約有70%的國際學(xué)生傾向于畢業(yè)之后留在荷蘭工作，但最后實(shí)際留下的為27%，足以說明開發(fā)此人才 潛力的合理性。

國際學(xué)生留在荷蘭工作最重要的考量之一為「語言」。

英語在荷蘭為通用語言，大部份的荷蘭人英語十分流利，國際學(xué)生并不需要特別學(xué)習(xí)荷語。然而若想留在荷蘭工作，學(xué)習(xí)荷語則為必需。藉由加強(qiáng)語言課程，可以解決這項(xiàng)問題。未來也將于「大規(guī)模線上網(wǎng)路課程」(MOOC)設(shè)立荷語課程，并將現(xiàn)有荷語課程上傳至一數(shù)位化平臺(tái)。

「文化融合」也是一項(xiàng)重要考量。

目前，國際與荷蘭學(xué)生兩團(tuán)體似乎生活在不同的世界。藉由荷蘭「學(xué)伴」(buddy)制，可協(xié)助國際學(xué)生克服該隔閡。除此之外，也有將國際學(xué)生與荷蘭學(xué)生安排在同一宿舍共住的辦法，有利協(xié)助國際學(xué)生安頓、交友、建立人脈互動(dòng)。

「提供資訊」方面仍有很大的改進(jìn)空間。

民間企業(yè)所提供的獎(jiǎng)學(xué)金資訊會(huì)整合于www.grantfinder.nl網(wǎng)站;其中約有1000項(xiàng)設(shè)置于科技專題下的獎(jiǎng)學(xué)金，以吸引國際學(xué)生 的注意。同時(shí)，有關(guān)國際學(xué)生于荷蘭就業(yè)的法令資訊，也將會(huì)有系統(tǒng)的置于整合的資訊窗口。www.careerinholland.nl網(wǎng)站將成為一項(xiàng)就業(yè) 相關(guān)資訊集中的搜尋引擎;例如各項(xiàng)課程、職缺、以及幫助創(chuàng)業(yè)的各種補(bǔ)助。各地大學(xué)、學(xué)院、以及企業(yè)的合作，也可提供國際學(xué)生更多的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。另外， 國際學(xué)生常常需要面對的繁雜行政作業(yè)，也會(huì)被大幅度的簡化。

于職訓(xùn)展「NL4Talents」活動(dòng)中，BUSSEMAKER部長在900名國際學(xué)生之前宣布啟動(dòng)「在荷蘭可行」(Make it in the Netherlands)方案。本項(xiàng)方案除獲得荷蘭經(jīng)濟(jì)部、社會(huì)與勞工部的支持，也與國際學(xué)生會(huì)(ISO)、青年企業(yè)人工會(huì)(FNV-jong)、地方學(xué) 生會(huì)(LSVb)、學(xué)生租房協(xié)會(huì)(Kences)、大學(xué)聯(lián)盟(VSNU)、學(xué)院聯(lián)盟(Vereniging Hogescholen)、荷蘭小型企業(yè)聯(lián)盟(MKB-Netherlands)、歐洲技術(shù)人力研究中心(Brainport Eindhoven)、荷蘭國際高等教育合作機(jī)構(gòu)(Nuffic)、荷蘭國際市場高等教育網(wǎng)(Dhenim)、荷蘭企業(yè)聯(lián)盟(VNO-NCW)、伊拉斯莫 斯學(xué)生網(wǎng)(ESN)等多項(xiàng)企業(yè)、職訓(xùn)、以及學(xué)生機(jī)構(gòu)合作。

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