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??? 作者：啟德留學(xué)濟(jì)南分公司學(xué)生張同學(xué)
??? 清楚的記得飛往倫敦的飛機(jī)是2011年8月8日，對(duì)于我而言，也是第一次出國。一個(gè)人，沒有結(jié)伴，第一次看到這么多外國人。沒人來接我，也不知道公交和地鐵怎么走，只有幾行關(guān)于宿舍的地址。一路走一路問，從倫敦到雷?。≧eading，倫敦旁邊不遠(yuǎn)的城市），下飛機(jī)-坐地鐵-公交-打車，都是第一次?？偹惆踩_(dá)到了。我的留學(xué)生活也就開始了。
??? 說來慚愧，選擇留學(xué)是因?yàn)槲以趪鴥?nèi)考研沒考上。就是因?yàn)椴钜稽c(diǎn)點(diǎn)，所以非常不甘心。但是那是已經(jīng)到了4月中旬，大學(xué)的最后兩個(gè)月。很多學(xué)校已經(jīng)停止申請(qǐng)了，語言課程也沒有了。人的潛力還真大，從知道什么叫雅思，到考過總共花了兩個(gè)月的時(shí)間。后來我在英國讀了碩士和博士，現(xiàn)在PhD 2年級(jí)，轉(zhuǎn)過年就三年級(jí)了。
??? 在這三年的時(shí)間里面，經(jīng)歷的事情有很多，從生活到學(xué)習(xí)；跑過的地方也不少，大大小小的城市；也去過很多大學(xué)參加過培訓(xùn)，膜拜過很多牛人；掙了點(diǎn)兒錢，干過跑腿的活也當(dāng)過高校助教，也給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過兼職……不一一的羅列，但是希望能跟大家分享一下英國給我留下的一些非常深刻的感受。
???
知識(shí)不是學(xué)??? 先從學(xué)習(xí)說起吧，在英國不同的學(xué)校之間，或者不同的專業(yè)之間會(huì)有差別，我所了解的恐怕也不完全。只能依據(jù)自己所見所學(xué)，談?wù)勛约旱母邢?。我在國?nèi)國外都是學(xué)的經(jīng)濟(jì)和金融……
??? 總體上來說，國內(nèi)和國外在教育方面的差別還是很大的。國內(nèi)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的教育。說得細(xì)一點(diǎn)，國內(nèi)的本科教育很多是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶力。我記得年年的期末考試都會(huì)變成記憶力大比拼。同學(xué)們也會(huì)施展十八般武藝。有人去找?guī)熜謱W(xué)姐取經(jīng)，有人找老師套磁，有人組成復(fù)習(xí)聯(lián)盟，共享復(fù)習(xí)材料，有人通宵自習(xí)，憔悴得人比黃花瘦。
??? 大部分科目都會(huì)有個(gè)叫名詞解釋的題型。問答題里面也會(huì)經(jīng)常被問到，“請(qǐng)簡述某個(gè)模型，或者金融工具性質(zhì)有哪些……”學(xué)生壓力很大，因?yàn)橐澈枚嗟念}。但是非常有意思的是，但凡你背得跟書上一字不差，就一定會(huì)得高分。
??? 考完試，如果沒掛，好多人會(huì)把從學(xué)姐那里得到的資料送給可愛的學(xué)妹，揮一揮手，跟這門課從此別過。
??? 這樣的學(xué)習(xí)慣性，讓我們?cè)趪夥浅ｋy受。以前，我們每一個(gè)學(xué)生都會(huì)毫無疑問的認(rèn)為題目是有答案的，而且老師一定比學(xué)生懂的多。但是在國外我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)原來期末考試題看起來那么有挑戰(zhàn)。比如說，考試題目里問到對(duì)現(xiàn)在英國央行一些政策的看法。這個(gè)政策可能是一兩個(gè)月前剛剛實(shí)施的。題目的目的是想讓讓學(xué)生用自己所學(xué)，解釋一個(gè)問題。除了考試，學(xué)生還要交一篇論文。學(xué)生一般被要求回答的問題會(huì)非常開放?？梢耘e個(gè)例子，這個(gè)問題是這樣的，理論上來說好的金融體系可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些國家的金融體系并不完善，但是發(fā)展速度很快，比如中國。對(duì)此作何解釋？這個(gè)問題根本就沒有明確的答案。但是可以考察一個(gè)學(xué)生對(duì)一門學(xué)科的理解。我們總是想看看書上有沒有答案，或者上網(wǎng)去找答案。但是對(duì)于這樣的答案，我們根本找不到。
??? 上課的時(shí)候，中國學(xué)生很少去問問題，或許因?yàn)槲覀兲匾曋R(shí)本身，卻忘了思考。我并不認(rèn)為自己是個(gè)很成功的學(xué)生，但是成功的學(xué)生一定是一個(gè)會(huì)思考的人。能夠攻擊理論或者知識(shí)里面最脆弱的一環(huán)。
???
博士學(xué)歷的含金量到底在哪？??? 至于PhD的學(xué)習(xí)，可能跟大家想的不太一樣。一般看來人們會(huì)覺得博士是只得一類學(xué)生，他們會(huì)去學(xué)習(xí)更高深的知識(shí)。但在我看來PhD融合了學(xué)習(xí)和創(chuàng)造兩個(gè)部分。作為一名中國學(xué)生，覺得只要學(xué)習(xí)好，就能讀博士。以前以為，導(dǎo)師會(huì)布置任務(wù)，告訴我學(xué)什么，我去學(xué)就好了。但是恰恰相反的是，導(dǎo)師不會(huì)給你布置問題，甚至有可能不會(huì)告訴你去學(xué)什么。而且導(dǎo)師不是萬能的，有些問題，即便他們是專家也不會(huì)特別清楚。這里引用導(dǎo)師的一句話，“一個(gè)好的想法，往往要強(qiáng)于高深的技術(shù)。因?yàn)榧夹g(shù)可以學(xué)，但是想法不可以復(fù)制。”我們要學(xué)的東西很少再有人教。更不會(huì)有人告訴你該怎么去想。總得來說PhD對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的要求是非常高的。很多在中國非常優(yōu)秀的學(xué)生，常常在研究領(lǐng)域難以出類拔萃，可能就是這個(gè)原因吧。
??? 在讀PhD的兩年里，我還在平時(shí)給導(dǎo)師當(dāng)助教，是兩門金融類的課。雖然時(shí)間不長，但是通過課前跟他們聊天，近距離的接觸了不少學(xué)生。中國學(xué)生能占30%左右吧。英國本土的學(xué)生很少會(huì)選擇讀研究生，因?yàn)樗麄兲貏e講究應(yīng)用，實(shí)踐和興趣。如果他們覺得所學(xué)的東西與實(shí)踐偏離太多，就不會(huì)繼續(xù)讀下一個(gè)學(xué)位。但是如果他們的工作對(duì)知識(shí)有更進(jìn)一步的要求，他們就會(huì)放下工作，出來讀書。所以，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在國外，好多學(xué)生的年齡比導(dǎo)師還要大去年夏天，在倫敦參加培訓(xùn)的時(shí)候，碰到一個(gè)英國本地學(xué)生，他牛津本科畢業(yè)，被一家投行雇傭。他的學(xué)術(shù)水平比很多我們一起來參加培訓(xùn)的人都要強(qiáng)。我問他為什么不繼續(xù)去深造？他說，如果有需要，一定會(huì)的。但是在金融領(lǐng)域，
??? 跟大部分人一樣，我一開始讀PhD的動(dòng)力只是想得到一個(gè)高學(xué)歷，以后用來找工作。但是后來這個(gè)我們認(rèn)為理所當(dāng)然的想法卻很難站得住腳。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了實(shí)踐，最后拿到手里的是個(gè)不接地氣的學(xué)位。國內(nèi)的發(fā)展還是處于一個(gè)開始的階段，所以會(huì)有一些非理性的事情發(fā)生，就比如說對(duì)高學(xué)歷的盲目崇拜。但是，可以堅(jiān)信的是，當(dāng)我們的社會(huì)發(fā)展到更高的層次，這種非理性的行為就會(huì)越來越少。一個(gè)單位用人會(huì)越來越關(guān)注員工的工作能力，是不是能夠擔(dān)負(fù)起一個(gè)崗位的責(zé)任，而不是去看學(xué)歷。很多研究生在當(dāng)學(xué)生期間可能會(huì)非常優(yōu)秀，但是一旦在國外找工作，就會(huì)覺得特別困難。因?yàn)楣椭鹘?jīng)常會(huì)問，你學(xué)歷這么高，但是能為我們做什么？這確實(shí)是中國學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。
??? 國內(nèi)與國外，很難說哪個(gè)更好。但是對(duì)于國外的優(yōu)點(diǎn)我們還是要積極的學(xué)習(xí)，這也許就是我們出去走一圈的目的。
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