【導讀】應用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應用。目前有兩大方向,一是語言學研究,主要解決語言相關的問題,包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領域是語言教學,目前已經(jīng)發(fā)展成為大學教育科系中相當重要的領域。這個專業(yè)是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇。
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有很多英文專業(yè)的學生想要去美國,卻不知道申請什么專業(yè)
那現(xiàn)在推薦幾個常申請的專業(yè):
1.TESOL,對外英語教學。
2.應用語言學
3.比較教育學(教育學院下)
4.翻譯
5.東亞研究
6.社會工作
7.公共管理
1.TESOL:
TESOL是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的縮寫,中文翻譯是“對外英語教學”. 在美國的大學本部和研究所,像物理學經(jīng)濟學等,TESOL是一門主修,探討的主題是英語教學的方法和理論,目的是提升英語教學的效率和水平. (在美國,對外英語教學的同業(yè)公會也取名“TESOL”,常導致誤會.)
英語教學的對象依學生的母語可分成兩群: 英語是母語的人(如美國人,英國人,加拿大人)和英語非母語的人(如南美洲人,中國人,法國人). TESOL 的對象是第二群. 因為是“對外”,TESOL 的教學方法特別考慮到學生的母語和文化背景. 以中文教學做比喻,教一個在中國長大的孩子中文和教一個在美國長大的孩子中文,方法當然是不一樣的,因此后者叫“對外漢語教學”.
特別要澄清的是: TESOL 的主題是“如何教英語”而不是“如何學英語”. 取得了外語或外文學位的人不一定具備了英語教學的條件.“英語教學”,尤其是“對外英語教學”,是一個專業(yè),有它特別的專業(yè)知識.
2.應用語言學:
應用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應用。目前有兩大方向,一是語言學研究,主要解決語言相關的問題,包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領域是語言教學,目前已經(jīng)發(fā)展成為大學教育科系中相當重要的領域。這個專業(yè)是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇。
需要語言學相關學術背景,不需要工作經(jīng)驗。
總體來說,語言學方向是英語系和語言系學生畢業(yè)生的熱門選擇。
3.比較教育學:
主要研究世界各國的教育政策,對比研究政治、經(jīng)濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響,發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題,借以找出適合某一個國家或地區(qū)的教育政策。
申請者專業(yè)不限,但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經(jīng)濟學、宗教學等相關背景。相關工作經(jīng)驗是preferable。
4.翻譯:
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?注意:在預約完成后,顧問老師通常會在?1-3?個工作日內(nèi)與您聯(lián)絡約定來訪時間,請保持手機暢通。
這個咱們就不用多說,不過美國有這個專業(yè)的學校也不是很多。
5.東亞研究:
東亞研究專業(yè)主要從要求,態(tài)度,認識及行動等角度來研究東亞地區(qū)人與自然,民族,社會間的相互關系以及研究西方文化的價值觀念和思維模式對東亞地區(qū)的深遠 影響。
從課程內(nèi)容上講,該專業(yè)主要致力于研究東亞與社會文化及社會問題。主要包括;人類學研究,東亞語言及文化,歷史及宗教問題。因此學校對申請者在相關 歷史學科領域的研究及寫作分析能力上持有較高要求。若申請者在東亞歷史研究領域中持有自身明確研究方向,將在申請中具有較大競爭力。
6.社會工作
社會工作是一門交叉性學科,涉及到社會學,經(jīng)濟學,教育學,醫(yī)學,哲學,政治學,人類學和心理學
社會工作是一種幫助人解決與社會環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群;預防和解決部分因不良互動方式而產(chǎn)生的各種社會問題;開展社區(qū)服務,完善社會功能,提高社會福利水平和社會生活素質(zhì),實現(xiàn)個人和社會的良好互動,促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國社會工作不僅包括社會福利、社會保障等社會改造方面的工作。
7.公共管理
MPA專業(yè)學位研究生教育是一種通才教育(generalisteducation),它的目標是培養(yǎng)在公共組織特別是政府機構從事公共事務管理或公共服務的管理者、領導者和政策分析人才以及(高級)職員。MPA 研究生教育項目要為學生提供這一項職業(yè)所需的知識和技能。例如,普林斯頓大學威爾遜公共事務與國際事務學院MPA 項目的培養(yǎng)目標是未來的通才——那些能運用各種知識和方法處理復雜公共問題的高級人才。錫拉丘茲大學(Syracuse University)馬克斯韋爾公民與公共事務學院MPA項目的培養(yǎng)方案是這樣規(guī)定的:MPA 學位是公共管理領域的職業(yè)(Professional)學位,它主要(而非絕對)是為那些打算去各級政府機構和相關的非營利組織中的公共服務就職者而準備的。哈佛大學肯尼迪政府學院現(xiàn)在的口號是“為21世紀準備領導人”,它的MPP 項目的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)公共部門的政策分析者和領導者;通過一個嚴格的二年制訓練計劃,為未來的公共部門和非營利部門的管理者準備其職業(yè)所必需的廣泛技巧和概念框架。密歇根大學公共政策研究所(現(xiàn)已更名為學院)MPP項目的培養(yǎng)方案規(guī)定:“MPP的目標是為有效的公共政策實踐建立起智力框架并提供分析工具,它的課程設置是培養(yǎng)學生分析問題和有效解決問題的能力”。
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