解析專業(yè)學(xué)科劃分及選擇技巧

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英國(guó)留學(xué)是學(xué)校導(dǎo)向（以學(xué)校的本土或者世界排名為主導(dǎo)？）？還是專業(yè)導(dǎo)向（以學(xué)校的專業(yè)性和業(yè)界的認(rèn)可度為主導(dǎo)？）？我覺(jué)得應(yīng)該是’case by case’，也就是根據(jù)實(shí)際情況而定，那這個(gè)實(shí)際情況其實(shí)就是學(xué)科的屬性。

如果把英國(guó)大學(xué)的學(xué)科按照屬性進(jìn)行分類的話，黃鵬老師習(xí)慣分為四類，即：

1. 通用或者流行學(xué)科，故名思議，這類學(xué)科選擇學(xué)習(xí)的人較多，目前的就業(yè)前景以及機(jī)會(huì)也相較其他學(xué)科更多，選擇也更廣泛。此類學(xué)科的代表為：商科（管理學(xué)，人力資源，市場(chǎng)營(yíng)銷，旅游休閑管理，酒店管理，策展會(huì)展管理），傳媒（大眾傳媒或者媒體傳播），教育，法律（部分）

2. 普通專業(yè)技能型學(xué)科，這類學(xué)科的標(biāo)志就是至少在未來(lái)的10-30年甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間之內(nèi)，有很強(qiáng)的專業(yè)內(nèi)的人才需求。就業(yè)指向性比較明顯。此類學(xué)科的代表為：金融，經(jīng)濟(jì)，商科（物流，供應(yīng)鏈，MBA，等）傳媒（新聞，電影電視，等），藝術(shù)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)，美術(shù)，繪畫，音樂(lè)，等），計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)，工程學(xué)（機(jī)械類，制造類，電子電器類，等），醫(yī)學(xué)（少部分）

3. 無(wú)屬性學(xué)科，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)科不帶有偏向性的色彩，學(xué)科本身的特性決定未來(lái)就業(yè)或者研究發(fā)展方向的（當(dāng)然不排除有興趣愛(ài)好色彩），比如說(shuō)：心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，歷史，地理，文學(xué)，社會(huì)學(xué)，國(guó)際關(guān)系/政治，體育，農(nóng)林，城鎮(zhèn)規(guī)劃

4. 高指向或者特殊專業(yè)型學(xué)科，這類學(xué)科可能是選擇學(xué)習(xí)的人最少，而一旦獲得相應(yīng)等級(jí)的學(xué)歷，資質(zhì)或者認(rèn)證就像職場(chǎng)里的大熊貓一樣稀缺的。比如：科學(xué)和工程類（汽車，航空航天，武器原理制造設(shè)計(jì)，土木，建筑，材料學(xué)，等），醫(yī)學(xué)類（公共衛(wèi)生/健康，臨床，牙醫(yī)，獸醫(yī)，法醫(yī)，醫(yī)學(xué)檢測(cè)，分子，細(xì)胞，基因，遺傳，等），環(huán)境科學(xué)（海洋生物，水環(huán)境，環(huán)境工程，生態(tài)保護(hù)）等

第一，第二大類也就是通用或者流行學(xué)科和普通專業(yè)技能型學(xué)科在選擇學(xué)校的時(shí)候一般我們會(huì)習(xí)慣以學(xué)校的本土排名，世界排名，包括學(xué)校的知名度，業(yè)內(nèi)的認(rèn)可度為優(yōu)先導(dǎo)向，因?yàn)閷?duì)應(yīng)這些專業(yè)開(kāi)設(shè)的學(xué)校比較多，我們的選擇性很大，而且對(duì)于此類專業(yè)，大多數(shù)的用人單位還是會(huì)優(yōu)先考慮學(xué)校本身因?yàn)閷I(yè)本身的可對(duì)比性并不強(qiáng)。

第三，第四大類也就是無(wú)屬性或者高指向和特殊類專業(yè)，因?yàn)楸旧黹_(kāi)設(shè)的學(xué)校就很少。一般只有學(xué)校在此類領(lǐng)域有很好的教育資源或者背景，又或者學(xué)校本身的此類專業(yè)發(fā)展的非常強(qiáng)勢(shì)，又或者學(xué)校本身的導(dǎo)師在業(yè)界具有極高的知名度認(rèn)可度這幾種情況。所以老師會(huì)建議大家在選擇此類專業(yè)的時(shí)候盡量先看專業(yè)，再看學(xué)校。首先未必所有的學(xué)校都開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)專業(yè)，甚至有些學(xué)科開(kāi)設(shè)的學(xué)校極其少。其次，此類專業(yè)的專業(yè)特性比較強(qiáng)，專業(yè)的認(rèn)可度和業(yè)內(nèi)的認(rèn)知度要遠(yuǎn)大于學(xué)校排名等一些常規(guī)因素本身

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