從法國(guó)“高考”看法國(guó)教育

【導(dǎo)讀】在歐洲，法國(guó)“高考”于6月16日上午8點(diǎn)拉開序幕。全法國(guó)數(shù)十萬(wàn)名報(bào)考普通類高中畢業(yè)會(huì)考（BAC général）的學(xué)生開始了第一門科目的考試--哲學(xué)。法國(guó)“高考”中的哲學(xué)作文與中國(guó)語(yǔ)文考試中的作文是相對(duì)應(yīng)的。在法國(guó)的中學(xué)，不論讀文科、理科、經(jīng)濟(jì)社會(huì)科，哪怕是學(xué)藝術(shù)，哲學(xué)課都是必不可少的。
            

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??? 2014年中國(guó)高考剛剛落下帷幕。高考作文題，與往常一樣，引起國(guó)民熱議。

??? 在歐洲，法國(guó)“高考”于6月16日上午8點(diǎn)拉開序幕。全法國(guó)數(shù)十萬(wàn)名報(bào)考普通類高中畢業(yè)會(huì)考（BAC général）的學(xué)生開始了第一門科目的考試--哲學(xué)。法國(guó)“高考”中的哲學(xué)作文與中國(guó)語(yǔ)文考試中的作文是相對(duì)應(yīng)的。在法國(guó)的中學(xué)，不論讀文科、理科、經(jīng)濟(jì)社會(huì)科，哪怕是學(xué)藝術(shù)，哲學(xué)課都是必不可少的。

??? 啟德歐洲留學(xué)專家李寶麗老師表示，BAC成績(jī)?cè)诜▏?guó)就是申請(qǐng)大學(xué)的依據(jù)，它也是基礎(chǔ)教育體制中的重要一環(huán)，其歷史可以追溯到19世紀(jì)初。法國(guó)的中學(xué)會(huì)考是中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)前的惟一考試，相當(dāng)于將中國(guó)的高中畢業(yè)考試和高考合二為一。所以也可以算是“高考”。

??? 各科考生的哲學(xué)試題如下。可在3個(gè)題目中任選一題，考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。

??? 文科考生試題 / Série L （littéraire）

??? 1. 藝術(shù)作品能培養(yǎng)我們的感知力和領(lǐng)悟力嗎？

??? 2. 我們是否應(yīng)該為獲得幸福而窮盡一切手段？

??? 3. 闡釋哲學(xué)家卡爾。波普爾1972年著作《客觀知識(shí)：一個(gè)進(jìn)化論的研究》中的選段。

??? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)科考生試題 / Série ES （économique et social）

??? 1. 擁有選擇權(quán)是否就意味著自由？

??? 2. 為什么人需要尋求認(rèn)識(shí)自己？

??? 3. 闡釋政治理論家漢娜。阿倫特1958年著作《人的境況》中的選段。

??? 理科考生試題/ Série S （scientifique）

??? 1.人活著是為了幸福嗎？

??? 2. 藝術(shù)家是否是他個(gè)人作品的主宰者？？

??? 3. 闡釋笛卡爾1628年著作《思維指南錄》中的選段。

??? 音樂(lè)舞蹈?？圃囶} / Série TMD （Techniques de la Musique et de la Danse）

??? 1. 文化的多樣性是否會(huì)阻礙全人類的團(tuán)結(jié)

??? 2. 我們能否對(duì)真理漠不關(guān)心？

??? 3. 闡釋哲學(xué)家康德1795年著作《道德形而上學(xué)》中的選段。

??? “藝術(shù)作品能培養(yǎng)我們的感知力和領(lǐng)悟力嗎？”“擁有選擇權(quán)是否就意味著自由？”“人活著是為了幸福嗎？”這種類型的考題具有濃厚的辯論性、哲學(xué)性、批判性、自己認(rèn)識(shí)等特色?？梢姡軐W(xué)作文題相當(dāng)開放，說(shuō)難不難，說(shuō)易不易，完全沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。這有助于學(xué)生對(duì)抽象概念進(jìn)行批判思考和自由發(fā)揮。

??? 啟德歐洲留學(xué)專家李老師表示，從法國(guó)“高考”可以看出，中國(guó)教育與法國(guó)教育側(cè)重點(diǎn)是不太一樣。中國(guó)更注重知識(shí)的教學(xué)，西方更注重思想的教學(xué)。中國(guó)教育注重讓學(xué)生掌握完整的學(xué)科體系，西方卻教給人思辨的精神。也就是說(shuō)法國(guó)的教育更多的是開拓學(xué)生思維，老師教授們會(huì)更偏向于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，提倡學(xué)生更多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多對(duì)普通事物的提出自己觀點(diǎn)和尋求新的角度看問(wèn)題等等。而不是死記硬背各類知識(shí)和考題的標(biāo)準(zhǔn)答案，套用各種模板等。

??? 對(duì)于中國(guó)學(xué)生，剛到法國(guó)，學(xué)業(yè)一開始感到不適是非常正常的。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是在國(guó)內(nèi)，提前了解西方教育理念，出國(guó)后，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方法。那么，怎么度過(guò)這個(gè)“適應(yīng)期”呢？李老師分析說(shuō)：

??? 首先，出國(guó)前，學(xué)生要調(diào)節(jié)自己心態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)于孩子溝通，不要施予孩子過(guò)多學(xué)習(xí)壓力。

??? 其次，在國(guó)外的課堂上，學(xué)生要多思考和勇于提出問(wèn)題，課后多于同學(xué)們溝通討論。

??? 再次，課后，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)重點(diǎn)閱讀，西方老師布置作業(yè)時(shí)不會(huì)像中國(guó)老師那樣一板一眼。作業(yè)很可能就是讀一段書，或者是思考一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生不要忽視這種作業(yè)，應(yīng)善于利用這些機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)從書中學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。

??? 最后，多參加社會(huì)實(shí)踐，以提高自己的溝通能力。

??? 只要適應(yīng)了西方學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)自主性，再加上努力，學(xué)生自然會(huì)取得理想的成績(jī)。

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