【導讀】從廣東省教育廳獲悉,教育部正式致函廣東省人民政府,同意批準設立香港中文大學(深圳),合作設立香港中文大學(深圳)辦學者為深圳大學和香港中文大學,由廣東省人民政府依法進行管理。
從廣東省教育廳獲悉,教育部正式致函廣東省人民政府,同意批準設立香港中文大學(深圳),合作設立香港中文大學(深圳)辦學者為深圳大學和香港中文大學,由廣東省人民政府依法進行管理。
教育部批準香港中文大學(深圳)設置的首批本科專業(yè)為市場營銷、國際商務和經(jīng)濟學,2014年開始招生,一期階段(2014-2017年)在校 生規(guī)模為3300人,二期階段(2018-2021年)為6200人,三期階段(2022-2025年)為11000人。教育部規(guī)定,香港中文大學(深 圳)招收學生實施本科學歷教育的,應當納入國家普通高等學校招生計劃、參加全國普通高等學校統(tǒng)一入學考試、符合相關招生錄取規(guī)定和要求,并參照《中外合作 辦學條例》及其實施辦法的規(guī)定和合作辦學協(xié)議頒發(fā)香港中文大學學士學位證書。對于碩士學位和博士學位教育,學??梢勒找陨蠗l例、規(guī)定和協(xié)議,按照香港中文 大學同類項目在香港地區(qū)招生標準自主招生錄取,并頒發(fā)香港中文大學碩士學位和博士學位證書。
據(jù)香港中文大學(深圳)校方負責人介紹,該校采用香港中文大學的管理方法和學術(shù)評估體系,理事會領導下的校長負責制,香港中文大學校長為理事 長;開設所有專業(yè)均經(jīng)香港中文大學教務會審核和監(jiān)管,以及資格認證;教授及院長的遴選由中大有關資深教授參與或主持;教學模式和學生管理方法(包括書院 制)與香港中文大學一致。
目前,2014年經(jīng)管學院的授課教師已經(jīng)全部確定,包括來自香港中文大學工商管理學院和從美國、英國等著名高校招募到的老師。在課程學習階段, 學生將接受多元化綜合考核的方式,包括個人習作、個案研究、課程參與、小測、測驗、考試、項目習作、口頭報告以及論文等方式。另外,為進一步豐富學生的學 習實踐經(jīng)驗,他們還將參與實地考察、企業(yè)參觀、商業(yè)案例競賽、領導能力培訓、商業(yè)師友計劃、研討會等多元的體驗式學習活動。
啟德教育港澳項目經(jīng)理表示:
1. 正面肯定香港中文大學(深圳校區(qū))整體的教學模式以及學生管理體制,包括學術(shù)質(zhì)量控制、學位頒授標準、師資招聘、招生標準等,會盡量保持跟香港中文大學本校一致的水平。
2. 同樣存在問題:首年開設的學科有限,目前主要集中在個別商科(市場營銷、國際商務和經(jīng)濟學),暫未能像香港本校區(qū)般完善。
3. 就讀期間 深圳校區(qū)的內(nèi)地學生是否能獲得香港居民身份證?
而學生畢業(yè)后,是否與香港中文大學本校的內(nèi)地學生一樣回國能完成學歷認證?
是否能同樣享有12個月無條件的延簽政策,爭取留港求職?這些問題都暫時未有定論。
4. 學生們也應該思考一個問題:起初他們選擇赴港讀研的目的及動機是什么?希望提升學歷層次,還是鍛煉思維和擴闊經(jīng)驗視野?
如果是前者,香港中文大學(深圳校區(qū))無疑為國內(nèi)學生增加多一條通向羅馬的大道;
而真正到香港讀書的學生能更深入體驗香港本土的人文文化以及中西文化的薈萃,感受香港開放及多元化的學術(shù)氛圍,通過與當?shù)貙W生的交流中了解港人的思維方式,真正實現(xiàn)國際視野層面上的“中西合璧”。
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