【導(dǎo)讀】加拿大，教學(xué)質(zhì)量在國(guó)際社會(huì)名列前茅，文憑含金量高，學(xué)費(fèi)在熱門(mén)留學(xué)國(guó)家中較低，就業(yè)、移民政策寬松，留學(xué)環(huán)境安全安靜，一直是中國(guó)學(xué)生選擇留學(xué)的熱門(mén)國(guó)家之一。
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加拿大，教學(xué)質(zhì)量在國(guó)際社會(huì)名列前茅，文憑含金量高，學(xué)費(fèi)在熱門(mén)留學(xué)國(guó)家中較低，就業(yè)、移民政策寬松，留學(xué)環(huán)境安全安靜，一直是中國(guó)學(xué)生選擇留學(xué)的熱門(mén)國(guó)家之一。
加拿大高等教育包括大學(xué)和學(xué)院，主要是政府資金支持，但政府不希望把大學(xué)分為三六九等，所以也沒(méi)有官方的學(xué)校排名，目前國(guó)內(nèi)主要選擇加拿大大學(xué)的參考使用最多的是《麥克林》雜志做的一份排名。該排名依據(jù)研究資金、提供課程的多樣性、研究生及職業(yè)課程的范圍，將大學(xué)分為三類(lèi)：醫(yī)博類(lèi)、綜合類(lèi)、基礎(chǔ)類(lèi)。醫(yī)博類(lèi)大學(xué)：所有大學(xué)都有廣泛的博士項(xiàng)目，同時(shí)都有醫(yī)學(xué)院。綜合類(lèi)大學(xué)：擁有廣泛的本科和研究生水平的課程，也包括職業(yè)學(xué)位課程。基礎(chǔ)類(lèi)大學(xué)：重點(diǎn)在本科教育，可能有比較少的研究生項(xiàng)目。
這里，簡(jiǎn)單為大家介紹一下綜合類(lèi)大學(xué)特點(diǎn)。
一、學(xué)校發(fā)展：
綜合類(lèi)大學(xué)相對(duì)比較年輕，敢于創(chuàng)新，銳氣十足，學(xué)生一般在2萬(wàn)人左右，也被稱(chēng)為中型大學(xué)，如其中典型的SFU、滑鐵盧等這些年發(fā)展都很迅速。
二、課程種類(lèi)：
綜合類(lèi)大學(xué)課程設(shè)置比較全面，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上空間比較大，特別是生物化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科都比較有實(shí)力，另外綜合類(lèi)大學(xué)很注重co-op的課程開(kāi)發(fā)，像滑鐵盧、新不倫瑞克這方面的課程都非常受學(xué)生歡迎。
三、班級(jí)規(guī)模：綜合類(lèi)大學(xué)班級(jí)規(guī)模介于醫(yī)博類(lèi)和基礎(chǔ)類(lèi)之間，一般學(xué)生在200名左右，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)生在100名左右。學(xué)生較少的授課方式好處在于學(xué)生與教授有更多時(shí)間的接觸，更容易解決課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，在申請(qǐng)碩士時(shí)教授因了解學(xué)生更容易幫助學(xué)生完成推薦信。
四、教學(xué)質(zhì)量：在綜合類(lèi)大學(xué)里，教授都很年輕，小有名氣，如果課上得不好，學(xué)生投訴,他們可能飯碗不保。因此，就本科教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，SFU、滑鐵盧等大學(xué)都要好于UBC和UT，像UT的本科生在課堂上得到教授的幫助比較少，很多要靠自學(xué)，所以會(huì)特別辛苦，差不多有30％的本科新生都要在第一學(xué)年后被淘汰。
五、研究水平：綜合類(lèi)大學(xué)的研究水平和醫(yī)博類(lèi)大學(xué)相比更有針對(duì)性，也就是我們所說(shuō)的偏科。一所綜合類(lèi)大學(xué)也許你并不熟知它的校名，但你一定知道它最知名的專(zhuān)業(yè)。如果你想往商科發(fā)展，那么你不會(huì)不了解約克大學(xué)和SFU；如果你是IT及數(shù)學(xué)方面的精英，首先想到的必然是滑鐵盧；農(nóng)林方向首選圭爾夫大學(xué)；卡爾頓大學(xué)有最好的傳媒；溫莎的汽車(chē)工程、紀(jì)念的石油及海洋首屈一指；不得不提布魯克的教育和會(huì)計(jì)。
六、人文因素：
綜合類(lèi)大學(xué)相對(duì)更關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，更合理的安排學(xué)生活動(dòng)，作業(yè)及操行分?jǐn)?shù)在總成績(jī)中所占比例更高。
七、入學(xué)方式：綜合類(lèi)大學(xué)基本都提供雙錄取課程，對(duì)非英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生（如中國(guó)學(xué)生）而言，入學(xué)條件更寬裕和多樣，“雙錄取”中的英文培訓(xùn)是真正在本學(xué)校的語(yǔ)言中心完成，可以讓學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的這段時(shí)間來(lái)適應(yīng)后面的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，可以共享大學(xué)的各種設(shè)施及資源，逐步的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，不至于直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，由于學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗、環(huán)境適應(yīng)、思鄉(xiāng)苦惱等等暫時(shí)的困難導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)及家長(zhǎng)們的擔(dān)心
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