關(guān)于加拿大寄宿家庭的一些想法

最近公司活動(dòng)頻繁，跟不同類型家長聊天的機(jī)會(huì)也多了，感覺最深刻的隨著咨詢的越來越發(fā)達(dá)，家長學(xué)生都學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上找更多的信息;但是遺憾的是他們會(huì)更多盲從或者直觀去接受海量的信息，卻忘記自己去吸收，篩選，和結(jié)合自己的情況去思考，看到一些負(fù)面的消息就不斷地?fù)?dān)心，憂慮，卻沒有思考負(fù)面消息背后的緣由和為何會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，如何引導(dǎo)孩子出去后不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。當(dāng)然，我自己有時(shí)也會(huì)這樣，看到KFC用45天養(yǎng)出來的雞，就條件反射以后就不要吃了，但靜下來找民間較為靠譜的科學(xué)組織了解一些科普知識(shí)，發(fā)現(xiàn)原來45天的培養(yǎng)時(shí)間是合理正常的消息，才知道自己又犯了直覺相信負(fù)面消息的毛病。所以，以后的時(shí)間，我也警惕自己提高篩選過濾海量信息的思維。同理，我也希望家長學(xué)生們?cè)跒榱魧W(xué)這件大事查找信息的時(shí)候也能更多不要過于盲從表明的信息。

　　那具體是什么案例引發(fā)我的思考呢?

　　在一次中學(xué)展上，一位家長過來看學(xué)校，得知孩子是一位重點(diǎn)中學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生意，所以家長的目標(biāo)也是優(yōu)秀的，好的學(xué)校。在溝通的過程中，提到小孩出去住寄宿家庭的好壞。那位家長的大概意思是：很多人以為住在寄宿家庭可以快速提高小孩的口語，和環(huán)境適應(yīng)，了解當(dāng)?shù)匚幕乃剑鋵?shí)呀，很多小孩到了那邊基本是出去，回來的時(shí)候打聲招呼，其余不是在學(xué)校，就是在房間，根本沒啥溝通。而且吃的也是隨便，或者買回來冰箱讓孩子自己弄。說到這里，很多人也許會(huì)感同身受，直覺認(rèn)同。但是回味起來，這番理解背后我們很容易又感受到一絲絲中國孩子的悲涼。我們都知道中國小孩的通病是含蓄，繞彎，不主動(dòng)。對(duì)比西方小孩的活潑，主動(dòng)，開放的思維，完全不同。出國了，仍然按照以往的思維習(xí)慣，你不主動(dòng)聊我，我也不主動(dòng)說話，或者更多的交流，于是“沒啥溝通”的現(xiàn)象就產(chǎn)生了。啟德游學(xué)團(tuán)的同事回來也多次抱怨，中國的小朋友實(shí)在太放不開，太自我，太害羞等等。所以真的要達(dá)到寄宿家庭的最大優(yōu)勢，關(guān)鍵是小孩本身，只要踏出第一步，我想家長的擔(dān)憂的問題會(huì)減少一個(gè)的。這事又讓我想起，年初方老師帶的一個(gè)加拿大游學(xué)團(tuán)，她們是住在寄宿家庭的，是一個(gè)基督教的家庭，經(jīng)過兩周的相處，了解到當(dāng)?shù)亟虝?huì)學(xué)校，教會(huì)家庭等一些列我們這邊很難了解到的一些重要信息。想象一下，如果方老師也跟一些含蓄的小孩一樣，白天照顧完學(xué)生，晚上就回房間做自己的事情，那我們的帶團(tuán)同事跟普通的旅行社導(dǎo)游那樣沒啥區(qū)別了。因此，我覺得家長一方面為小孩了解各方面的信息的同事也要跟小孩做思想準(zhǔn)備工作，出去讀書真的不單單是讀書，更多的為人處世，人脈累計(jì)就是從零開始去準(zhǔn)備的。

　　說起人脈，最近在讀《六度人脈》，里面的主要觀點(diǎn)是一個(gè)人要去結(jié)識(shí)另外一個(gè)人，中間基本只需要6個(gè)人左右就能達(dá)到，試想，如果小孩只管讀書，這些不懂如何從小去培養(yǎng)主動(dòng)溝通的意識(shí)，估計(jì)要去開放更多的有效資源，中間可能會(huì)多于6個(gè)人才能辦成。當(dāng)然如果小孩還小的話，不著急灌輸成人世界的道，但起碼作為以后不讓自己孤軍作戰(zhàn)，學(xué)會(huì)放開自己，主動(dòng)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界來會(huì)有意義些。不管你是準(zhǔn)備出去，還是已經(jīng)出去，到了寄宿家庭，不要再做“鵪鶉”了。

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