大山中也有她的環(huán)保足跡，如今美高康科德學(xué)院發(fā)來(lái)錄取

【關(guān)鍵詞：演講】

【PO指導(dǎo)：演講稿修改、演講技巧提升】

今天的故事從H同學(xué)一次題為“This I Believe”的演講開始說(shuō)起，在演講一開始，H同學(xué)便為大家列數(shù)了自己過(guò)去三年來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面做過(guò)的“小事”：“我是我們學(xué)校綠色俱樂(lè)部的創(chuàng)始人；是中國(guó)綠色低碳發(fā)展基金會(huì)、大自然保護(hù)協(xié)會(huì)以及我們市發(fā)展和改革委員會(huì)的一名注冊(cè)志愿者；我成立了350.org即國(guó)際氣候環(huán)保組織在中國(guó)大陸的分支機(jī)構(gòu)……”如此華麗的環(huán)保履歷，無(wú)不讓現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾驚嘆，更何況這份履歷的主人是一個(gè)還處在豆蔻年華的少女。在演講中，H同學(xué)努力表達(dá)著對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)，她希望她的行動(dòng)可以感染到身邊的人，為這個(gè)世界的美好做出自己的改變。

*上圖為PO導(dǎo)師幫助H同學(xué)修改的演講稿

【關(guān)鍵詞：環(huán)境救星俱樂(lè)部】

【PO指導(dǎo)：校內(nèi)推廣、方案實(shí)施】

三年前，新聞中對(duì)上海、北京等大城市PM2.5值的報(bào)道，引發(fā)了很多人的擔(dān)憂，H同學(xué)就是其中之一。但與那些添置空氣凈化器、佩戴口罩出門的人不同的是，H同學(xué)考慮得更多的是如何在未來(lái)改變這一污染，讓后人不再受塵肺之苦。如今，三年的投入與付出，讓H同學(xué)儼然成為了一個(gè)小小環(huán)保家。

*圖為ES俱樂(lè)部Logo

H同學(xué)首先在學(xué)校建立了環(huán)境救星俱樂(lè)部（Environment Saviors Club），Logo中的綠色和藍(lán)色分別代表了大陸與海洋。俱樂(lè)部剛開始有8位同學(xué)加入，一年后，俱樂(lè)部的隊(duì)伍已經(jīng)擴(kuò)大到了30多人。

一次偶然的機(jī)會(huì)，H同學(xué)在展會(huì)上結(jié)識(shí)了來(lái)自綠色低碳發(fā)展基金會(huì)的工作人員，他們對(duì)于城市低碳建設(shè)的感想讓H同學(xué)萌生了在校園內(nèi)放置一個(gè)智能環(huán)?；厥諜C(jī)的想法，這也是ES俱樂(lè)部在校園內(nèi)取得環(huán)保項(xiàng)目勝利的開端。短短三天內(nèi)，塑料瓶回收量高達(dá)1000多個(gè)，這也讓H同學(xué)和她的小伙伴們備受鼓舞。

此后，俱樂(lè)部開展了越來(lái)越具規(guī)模的活動(dòng)。如在地球日的當(dāng)天，舉辦主題展覽，并在獲得學(xué)校支持后，進(jìn)入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，如與聾啞兒童一起利用廢品制作藝術(shù)作品，以此來(lái)喚醒更多人的環(huán)保意識(shí)。

*上圖為地球日展板及與聾啞兒童共同完成的剪紙作品

ES俱樂(lè)部在H同學(xué)的帶領(lǐng)下有聲有色地進(jìn)行著各項(xiàng)活動(dòng)，也在社會(huì)上引起了不小的轟動(dòng)。ES隨后接收了舉辦Carbon Comes Initiative活動(dòng)的任務(wù)，而活動(dòng)的嘉賓是來(lái)自耶魯大學(xué)的一位教授，主講環(huán)境科學(xué)。本次活動(dòng)的成功舉辦還受到了當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)注，接受采訪的H同學(xué)也不知不覺(jué)成了當(dāng)?shù)氐男∶餍恰?/span>

*圖為受到媒體關(guān)注的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖及接受采訪的H同學(xué)

【關(guān)鍵詞：金絲猴保護(hù)、350.org】

【PO指導(dǎo)：校外拓展、平臺(tái)資源推薦】

PO也積極地為H同學(xué)提供更豐富的資源，如幫助H同學(xué)聯(lián)系上了350.org即國(guó)際氣候環(huán)保組織，指導(dǎo)她成立了350.org在中國(guó)大陸的分支機(jī)構(gòu)。

在校園外，H同學(xué)的環(huán)保足跡也跟隨大自然保護(hù)協(xié)會(huì)一起來(lái)到了云南的深山中。在那里，H同學(xué)和其他兩名志愿者一起在一位野生動(dòng)物學(xué)教授的帶領(lǐng)下有機(jī)會(huì)參與到金絲猴保護(hù)的項(xiàng)目中去，而她的隨行日記還被刊登在了中國(guó)環(huán)境報(bào)上，呼吁更多人投入到保護(hù)瀕危生物的行動(dòng)中區(qū)。

*圖為H同學(xué)與保護(hù)金絲猴項(xiàng)目組成員在云南的合影

*上圖PO導(dǎo)師關(guān)于H同學(xué)云南之行的建議郵件

就像H同學(xué)在演講中期望的那樣，越來(lái)越多人在她的影響下開始關(guān)注環(huán)保，并可以高聲喊出那一句：Yes I can, and yes, we can and we will!

【關(guān)鍵詞：思辨能力弱】

【PO指導(dǎo)：個(gè)性化書單、思維訓(xùn)練】

H同學(xué)在接受PO導(dǎo)師建議和指導(dǎo)后，在課外活動(dòng)尤其是環(huán)保方面所作的努力都最終結(jié)成了“看得見(jiàn)”的成果。但PO導(dǎo)師也同樣發(fā)現(xiàn)了H同學(xué)在批判性思維以及閱讀寫作上的弱點(diǎn)，如何來(lái)提高思辨能力成了備戰(zhàn)美高申請(qǐng)的難題，若邏輯思維混亂、觀點(diǎn)表述不清，在美高申請(qǐng)中占比40%的面試環(huán)節(jié)中將是致命的。

PO導(dǎo)師隨后為H同學(xué)制定了詳細(xì)的暑期計(jì)劃，其中包含一份書單，并于H同學(xué)約定在每?jī)芍艿臅?huì)議上以考核的方式加深對(duì)閱讀材料的理解，同時(shí)，布置寫作任務(wù)，不斷磨練H同學(xué)的寫作技巧。

*圖為PO導(dǎo)師為H同學(xué)制定的書單

*上圖為PO導(dǎo)師為H同學(xué)布置寫作任務(wù)的郵件截圖

*圖為H同學(xué)父母提交的康科德學(xué)院文書的修改稿截圖

【關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確定位】

H同學(xué)的父母在申請(qǐng)康科德學(xué)院的文書中提及，希望H同學(xué)未來(lái)勇敢、獨(dú)立，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也擁有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。更重要的是要享受生活本身。

而他們也相信康科德的環(huán)境科學(xué)課程結(jié)合理論和實(shí)踐，與H同學(xué)的興趣和熱情點(diǎn)如此契合，一定能夠幫助H同學(xué)的成長(zhǎng)與發(fā)展。PO團(tuán)隊(duì)對(duì)此也深信不疑，而康科德學(xué)院的錄取再一次印證了美高申請(qǐng)過(guò)程中選校定位的重要性，千萬(wàn)不要一味地追求排名，而要記住一個(gè)道理：Best Fit，最適合自己的學(xué)校才是真正值得選擇的。