清晰目標(biāo) + 準(zhǔn)確執(zhí)行，布朗大學(xué)的offer就是這樣煉成的！

相信不少學(xué)子都很關(guān)心，在美本申請(qǐng)的過(guò)程中，如何平衡各項(xiàng)課外活動(dòng)的比例，什么樣的課外活動(dòng)最能給自己加分。還有就是如何在緊張的備戰(zhàn)期，合理地規(guī)劃時(shí)間，有效疏導(dǎo)自己的不良情緒。

今天我們要講述的布朗大學(xué)A同學(xué)的故事，正好可以解答以上兩方面的問(wèn)題，讓我們一起來(lái)看看吧。

?今日明星同學(xué)

A同學(xué)在十年級(jí)時(shí)正式進(jìn)入項(xiàng)目，希望可以沖刺進(jìn)入她一直夢(mèng)想的布朗大學(xué)。A同學(xué)在進(jìn)入項(xiàng)目之前，她的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的：在校成績(jī)優(yōu)異，有十分充足的課外活動(dòng)，熱愛(ài)藝術(shù)且作品質(zhì)量高。但同時(shí)她也有一些迷茫，比如，她想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)和她參加過(guò)的課外活動(dòng)無(wú)法高度契合；她的自我驅(qū)動(dòng)力很強(qiáng)，但會(huì)給自己設(shè)定很高的期望，不可避免地增加了壓力。在PO團(tuán)隊(duì)陪伴她奮斗的這段時(shí)間中，導(dǎo)師們逐步為她的申請(qǐng)規(guī)劃抽絲剝繭，準(zhǔn)確定位，明確了她在發(fā)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向性。同時(shí)，提供給她有效的壓力疏導(dǎo)，讓她漸漸擺脫焦慮。最終A同學(xué)憑借著自身良好的個(gè)人能力展現(xiàn)方式，摘得心儀已久的布朗大學(xué)offer。

?神經(jīng)科學(xué)與繪畫(huà)

藝術(shù)平行線也有相交的一天

當(dāng)PO團(tuán)隊(duì)最開(kāi)始接觸A同學(xué)時(shí)，就得知她對(duì)生物領(lǐng)域，尤其是神經(jīng)科學(xué)方面，有著濃厚的興趣，并希望可以申請(qǐng)就讀類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，她的另一項(xiàng)特長(zhǎng)繪畫(huà)，也給PO團(tuán)隊(duì)留下了極其深刻的印象。然而當(dāng)PO團(tuán)隊(duì)瀏覽完A同學(xué)當(dāng)時(shí)的課外活動(dòng)清單后發(fā)現(xiàn)，A同學(xué)的課外活動(dòng)看似豐富，比如她參加了學(xué)校的足球隊(duì)，去過(guò)律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，還是動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者，可其實(shí)這些活動(dòng)安排沒(méi)有重點(diǎn)，與她的興趣愛(ài)好幾乎沒(méi)有互相呼應(yīng)的地方，無(wú)法突出她的個(gè)人亮點(diǎn)。PO團(tuán)隊(duì)最開(kāi)始的時(shí)候做的就是重新定位A同學(xué)的申請(qǐng)思路，結(jié)合她的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，策劃一系列有專(zhuān)業(yè)針對(duì)性的課外活動(dòng)，追求深度而非廣度。

PO團(tuán)隊(duì)將A同學(xué)的申請(qǐng)主題定為“當(dāng)藝術(shù)遇上生物”，而且保證之后的活動(dòng)全部都會(huì)緊緊圍繞著這個(gè)主題去設(shè)計(jì)。首先為了讓A同學(xué)將申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)細(xì)化，PO幫助她在復(fù)旦大學(xué)的一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室里找到了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在那里她接觸了神經(jīng)科學(xué)的課題，并有機(jī)會(huì)切開(kāi)小鼠的大腦。實(shí)習(xí)結(jié)束后她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)神經(jīng)科學(xué)的外科方面不感興趣，這無(wú)疑幫助我們縮小了她的專(zhuān)業(yè)范圍。

在細(xì)化了專(zhuān)業(yè)方向后，PO決定先讓A同學(xué)通過(guò)舉辦聯(lián)合藝術(shù)展的方式，既是對(duì)策劃組織活動(dòng)有一個(gè)深入的了解，也為之后更大型的活動(dòng)項(xiàng)目做準(zhǔn)備。于是A同學(xué)借助了PO強(qiáng)大的資源平臺(tái)，與另外幾個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的高中生一起，在上海田子坊藝術(shù)中心舉辦了一場(chǎng)公益畫(huà)展，期間展出了A同學(xué)的36副畫(huà)作，60多副攝影作品和5件雕塑作品，最后所有募得資金都捐獻(xiàn)給了貴州一山區(qū)小學(xué)。A同學(xué)還在展覽上為30多名小朋友講解了藝術(shù)知識(shí)，鍛煉了公共演講技能。

*上圖為A同學(xué)在畫(huà)展上為小朋友講解藝術(shù)知識(shí)

畫(huà)展之后，PO又為A同學(xué)打造了一個(gè)新項(xiàng)目：創(chuàng)辦一個(gè)全新的學(xué)生社團(tuán)，并在校內(nèi)舉辦季度性藝術(shù)展。有了之前的經(jīng)驗(yàn)，A同學(xué)很快就組織起了12名和她一樣對(duì)生物和藝術(shù)領(lǐng)域都有極大興趣的伙伴，一起致力于將生物概念用藝術(shù)手法展現(xiàn)出來(lái)。在A同學(xué)忙于創(chuàng)作和收集其他人作品的同時(shí)，PO團(tuán)隊(duì)也幫助她搭建起了和學(xué)校的溝通之橋。很快，他們的活動(dòng)就從單純的藝術(shù)展，發(fā)展為了藝術(shù)比賽，并有機(jī)會(huì)把作品放上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。A同學(xué)在此過(guò)程中，逐漸熟悉了更多專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)，有了更多的社會(huì)體驗(yàn)，為她的申請(qǐng)之路增色不少。

*上圖為A同學(xué)組織策劃的藝術(shù)展布展過(guò)程

*上圖為A同學(xué)藝術(shù)展上的作品

?焦慮、恐慌、不自信接踵而至
壓力疏導(dǎo)和時(shí)間管理才是解決之道

PO團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師們從一開(kāi)始就注意到，A同學(xué)是個(gè)對(duì)自己成績(jī)有很高要求的孩子。她追求完美的分?jǐn)?shù)，考試之前特別容易焦慮。當(dāng)她來(lái)到PO辦公室參加例行會(huì)議時(shí)，常常會(huì)看到她屏住呼吸，在紙上焦急地列出所有的考試、項(xiàng)目和論文，層層堆疊，看著就讓人覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)。

對(duì)此，PO團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師們引導(dǎo)A同學(xué)學(xué)會(huì)做時(shí)間管理。比如在A同學(xué)期末考試期間，PO和A同學(xué)一起商量出一個(gè)比較合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，將學(xué)習(xí)任務(wù)拆開(kāi)處理：每天晚上2小時(shí)復(fù)習(xí)生物，3小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，1小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣一來(lái)，A同學(xué)從最初的盲目焦慮，變成了有的放矢地完成任務(wù)，整個(gè)人也輕松不少。

同時(shí)，為了讓A同學(xué)能更有自信地面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)挑戰(zhàn)，PO團(tuán)隊(duì)總會(huì)在A同學(xué)完成一項(xiàng)任務(wù)之后，給予她極大的鼓勵(lì)。即便在她遭遇挫折時(shí)，PO仍然著力于及時(shí)的肯定她的努力。

*上圖為PO導(dǎo)師鼓勵(lì)A(yù)同學(xué)的Email截圖

最終，當(dāng)A同學(xué)手握布朗大學(xué)的offer時(shí)，我們看到的不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)成功的學(xué)子，也是一個(gè)完成自我蛻變即將展翅高飛的雄鷹！

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