如何更好的融入海外圈子

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?????? W來自陜西西安，是一位2014年04月去澳洲讀10年級的學(xué)生。從言詞中，我能感受到W的性格比以前較成熟，但不能說外向，更確切地說是有自己的一些想法。這次回來他的變化很大，之前送出去之前父母還擔(dān)心這么小的孩子一個人去國外會不會被欺負，性格偏內(nèi)向的W會不會去了害怕等等，但是這次回來到公司找我變得落落大方，完全脫離了曾經(jīng)的孩子氣，變得跟小大人似得，家長都特別欣慰。他還主動的跟我談他剛?cè)サ臅r候很難跟大家一起生活學(xué)習(xí)，語言的不互通和性格的內(nèi)向讓他總是想要遠離群體，其實這種困境可能是絕大數(shù)中國或者國際學(xué)生初到海外所碰到的困難。后面老師發(fā)現(xiàn)了他老師單獨呆，后面邀請了幾個當(dāng)?shù)氐暮⒆舆€有一個已經(jīng)到澳洲2年的國際生幫W一起學(xué)習(xí)，相互成為小組，慢慢的，W開始被動的接受各種活動然后到習(xí)慣。他還跟我說，他想在11年級也做同樣的事情，幫下一屆的新生適應(yīng)澳洲的生活，讓他們能感受到溫暖，在海外，還是會有孤獨感的，所以只有融入大集體中去做事情，才會感覺有存在感，才會更加適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境！也就不到一年時間，看到W的變化，我倍感欣慰，也著實讓我反思國內(nèi)的教育和西方教育模式的差別，和對孩子啟蒙階段的教育的意義。


?????? 下面我總結(jié)一下中國留學(xué)生初到澳洲融入新環(huán)境的一些問題：

?????? 關(guān)于如何融入的話題，可以說幾乎所有的家長都關(guān)心，其實對于國際學(xué)生，如果快速的融入一個陌生的大集體，這個確實是有困難的，尤其是年齡不到18歲的低齡學(xué)生，更容易產(chǎn)生孤獨感，中國學(xué)生，不管是高中還是本科，一般會遇到三種情況（高中因為規(guī)模比大學(xué)小，學(xué)生年齡也小一些，因此現(xiàn)象更明顯）：

?????? 1）完全被孤立：在中國人圈子里和在老外圈子里都找不到好朋友，自己對交友沒有信心。甚至在心理上會變的孤僻，這是令人擔(dān)心的，但相對少。

?????? 2）被中國圈子孤立：如果一個中國學(xué)生刻意避開中國學(xué)生圈子,去找老外朋友，很有可能會被中國孩子排除在外。但是如果這個孩子在澳洲圈子里找朋友不成功，那么他就成了第一種情況。其實這種現(xiàn)象在韓國學(xué)生圈子里更為明顯。

?????? 3）扎堆在中國圈子里：現(xiàn)在很多學(xué)校里中國人不少，很容易形成一個中國小圈子。不少中國學(xué)生實際上就生活在這個圈子里，令自己的海外生活和學(xué)習(xí)效果大打折扣，而家長并不知道。

?????? 那有沒有可能做到自由行走于中國圈和澳洲圈呢？有，但是難度系數(shù)很高。那具體的困難有哪些呢？哪些是顯而易見的，又有哪些是深層，隱性的呢？面對這些困難，又如何準備并克服呢？

?????? 首當(dāng)其沖的，也是最容易理解并能預(yù)見到的困難是語言。
?????? 語言方面的挑戰(zhàn)至少有兩個層面：語言能力本身以及交流的內(nèi)容。學(xué)生首先要具備流利的英文表達能力，再者便是找到同他人對話的共同興趣點。兩者必須共有，但是后者的難度更大。

?????? 第二個是個體的性格。雖然說沒有兩個人的個性是一樣的，但是中國人作為一個群體來講，?出于文化，社會，國情，以及現(xiàn)代教育模式的影響，是有不少共性的，特別是在自我表達和展現(xiàn)方面能力，往往跟年齡的增長成反比，比如在主動性方面就多少存在障礙。

???????第三，中國大陸的學(xué)生往往會帶有歷史包袱。
?????? 跟他人交流的時候，尤其是談到關(guān)于一些歷史遺留的敏感話題，在還沒有跟對方（包括跟老師）展開深入的交流之前，就已經(jīng)有了自己的“標(biāo)準”答案。我自己曾經(jīng)甚至因為聽到不同的意見而憤怒過，不過也證明了自己曾經(jīng)年輕過。話說回來，既然你遠道而來美求學(xué)，最起碼要給自己一次機會，聽聽不同的聲音，其中難免有些觀點是你不喜歡的，也有些是從未接觸過的。學(xué)會去聽不同的觀點，難道不是留學(xué)的一部分嗎？

???????第四是文化上的區(qū)別。
?????? 雖然我們每個人都承認中西文化相差甚大，但是真正看清楚文化的差異是如何影響留學(xué)生的融入，并非容易。很多的差異性問題確實是由于生活的軌跡和關(guān)注點不同而導(dǎo)致聊天的興趣點不在一起。其中最明顯的一點就是澳洲百姓對體育的熱衷和中國人民對學(xué)習(xí)和分數(shù)的瘋狂，兩家人只能說兩家話。但是有更深一層的文化區(qū)別，并不容易覺察到，那就是中西對“朋友”或“友情”的定義存在差異。中國是個極其講人情的社會，因此“朋友”這個概念往往比澳洲甚至海外其他留學(xué)國家要復(fù)雜，微妙許多。這種差異類往往導(dǎo)致中國學(xué)生感覺找不到很要好的國際朋友，留學(xué)多年，還是覺得中國朋友親。也許中國朋友真的就更親一些，但是我希望用一個比喻來客觀地分析這個現(xiàn)象：比較一下中澳兩國的中國菜。凡是第一次吃澳大利亞的中國菜的中國人，都會認為它不正宗，甚至不好吃。其原因就是因為我們已經(jīng)吃習(xí)慣了中國的中國菜，依賴的是中國的標(biāo)準。

?????? 同樣的道理，中國學(xué)生在澳洲交朋友，如果始終沒有找到中國式的那種友情，你總是覺得沒有交到好朋友或者友情“不正宗”。但是有人會說，中國菜的標(biāo)準當(dāng)然是以中國的為準。確實，這點我贊同。但是交友又有別于中國菜：在中國依賴中國的標(biāo)準，但是到了澳洲或海外，就需要了解并接受當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準。

?????? 最后一點困難是取決于中國留學(xué)生所接觸到的澳洲同學(xué)和老師。很多老外對中國不了解甚至誤解，但是這些都不是問題所在。最核心的問題是這些老外是否有意愿去了解中國。如果澳洲學(xué)生和老師也能向前邁出一步，主動去了解中國，那么中國學(xué)生的融入也就會事半功倍了。從另外一個方面來講，選一個合適的澳洲學(xué)校是何等重要。

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