【導(dǎo)讀】經(jīng)常被同事們調(diào)侃說我是“NYU大師”,今年依舊靈驗(yàn)。今天一早,文案Kelly激動(dòng)的告訴我,D被NYU錄取啦,在連續(xù)收到兩個(gè)waitlist之后,我們終于有個(gè)更給力的offer,過年終于安心了些。
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? ? ? 【學(xué)生基本信息】
學(xué)生姓名:DYF
就讀學(xué)校專業(yè):華南師范大學(xué) 金融專業(yè)大四在讀
GPA:3.48
TOEFL: 106
GMAT:700
申請(qǐng)結(jié)果:New York University(紐約大學(xué))錄取,Brandeis University(布蘭迪斯大學(xué))waitlist,Northeastern University(東北大學(xué))waitlist。
申請(qǐng)顧問:陳璐 Cecilla Chen
郵箱:cecillachen@eic.org.cn
經(jīng)常被同事們調(diào)侃說我是“NYU大師”,今年依舊靈驗(yàn)。今天一早,文案Kelly激動(dòng)的告訴我,D被NYU錄取啦,在連續(xù)收到兩個(gè)waitlist之后,我們終于有個(gè)更給力的offer,過年終于安心了些。
D同學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)、爆發(fā)力很強(qiáng)的學(xué)生,他在本科階段拿到好的GPA,通過一個(gè)多月的托福學(xué)習(xí),一次就拿下托福106,GMAT經(jīng)過一個(gè)暑假拿下了700(雖然后來越考越低。。??磥?,大多數(shù)學(xué)生屬于循序漸進(jìn),但也有部分屬于爆發(fā)型)。
除了學(xué)習(xí)能力,在D同學(xué)的綜合背景方面,我們也在個(gè)人背景文書中做了詳細(xì)闡述和強(qiáng)調(diào)。D同學(xué)先后在銀行,證券等公司實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容有做理財(cái)方面,也有一般的行政類工作。文案和我從這些看似“皮毛”的事情中去挖掘?qū)W生身上的特質(zhì),以小見大,從細(xì)節(jié)看整體,我認(rèn)為是美國碩士申請(qǐng)文書方面最合適的切入點(diǎn)。在NYU的整合營銷專業(yè)申請(qǐng)中,學(xué)校出了一道題目問-你認(rèn)為什么是整合營銷,學(xué)校要求是不少于500字。這個(gè)題目的范圍很大,雖說學(xué)校要求不少于500字,但超過1000字,也會(huì)顯得累贅。我給的建議是從案例入手,寫一個(gè)生活中常見的案例,由案例來生動(dòng)的呈現(xiàn)整合營銷的概念和作用,其實(shí),這樣反應(yīng)了整合營銷在當(dāng)今社會(huì)的普遍性和重要性;不管學(xué)什么,最終也都是要運(yùn)用在生活中。學(xué)和用的結(jié)合,是我們要去念書的目的之一。
同時(shí),D同學(xué)的申請(qǐng)也得益于時(shí)間,這一點(diǎn)也是他果斷和高效的體現(xiàn)。在8月上旬下午快下班時(shí),我接到了一個(gè)電話,電話接通的時(shí)候,冒出的第一句話就是老師,我現(xiàn)在申請(qǐng)來得及嗎?第二天一早,小伙子就從東莞火速趕來深圳,當(dāng)場我們就確定簽約。8月下旬,我們雙方達(dá)成共識(shí),確定學(xué)校。9月,他回到學(xué)校辦理學(xué)校的申請(qǐng)材料,9月底,申請(qǐng)遞交完畢。他的通力配合,文案Kelly的積極主動(dòng),才拿到了如此好的結(jié)果。所以,在這里,我也希望所有的學(xué)生們,在申請(qǐng)過程中,一定要與我們積極配合和協(xié)作,這樣我們才會(huì)有更好的合作結(jié)果。
NYU已經(jīng)來了,我相信后面還有更多更好的錄取。
暫時(shí)更新到這里,有消息,我再跟新博文哦!
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