美國高中留學(xué)該不該選擇男校

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美國不少高中有單性別的學(xué)校以及男女混校，那么他們有什么區(qū)別呢?對于男孩子來說去美國讀高中到底該不該選擇單性別的男校呢?下面為大家介紹美國高中男校的相關(guān)信息，希望對大家有所參考。

單性別學(xué)校在西方教育中是有很長的歷史且顯著的地位。比如有名的Phillips家族耗費(fèi)大量資金創(chuàng)建了現(xiàn)在知名的并且以他們自己名字命名的Andover and Exeter學(xué)校，在建校的初期這兩所都是單性別的男校，直到70年代才變成混校。不光Phillips這兩所學(xué)校，還有有名的Deerfield Academy和Hotchkiss School這些學(xué)校早期也是單性別的男校。美國也有過重男輕女，思想根深蒂固的年代，因而美國第一批建成的學(xué)校多為男校。從這點(diǎn)來說，美國男校的教育，在管理經(jīng)驗(yàn)和管理理念方面，是相對成熟的，并且在對男孩子性格特點(diǎn)的培養(yǎng)方面還是有挺多有優(yōu)勢的地方。那這些優(yōu)勢又是如何體現(xiàn)的呢?

第一、男校針對男孩子的性格特征，用其獨(dú)特的教育方式對癥下藥。

很典型的就是一些男孩的思維以及學(xué)習(xí)方法不同于女孩，譬如一般男孩子的思維比較活躍，男校的老師們更懂得男孩子是怎么學(xué)習(xí)的，從而對癥下藥，用最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法達(dá)成事半功倍的效果。我在帶學(xué)生去學(xué)校參觀和面試的時(shí)候，有在一些非常不錯(cuò)的男校上過體驗(yàn)課程，我感覺男孩子們在課堂的氣氛非?；钴S，老師也毫無忌諱的和男孩子們開玩笑，而學(xué)生和老師們的相處也更像是哥們。

此外，男校里老師對男孩子的關(guān)注力會(huì)多一些。當(dāng)老師們再也不用因?yàn)閷W(xué)生性別的不同而準(zhǔn)備不同的課程和活動(dòng)，那他們的注意力自然而然會(huì)全部落在男孩身上。男孩和女孩的興趣點(diǎn)不同，成長的節(jié)奏也不同。男校會(huì)提供自由歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們有足夠的時(shí)間，不會(huì)被拔苗助長。

說到這點(diǎn)，為什么當(dāng)前中國，女生比男生發(fā)展的好，有可能就是在中國當(dāng)前的那種教育制度下，喜歡乖孩子，不喜歡鬧騰的孩子，而男孩子的天性被壓抑，得不到健全的發(fā)展。而又因?yàn)橛贸煽兒头謹(jǐn)?shù)論英雄，很多男孩子的潛力是后來才能不斷發(fā)揮出來的，但早期被家長和老師打擊過度，自信心喪失，導(dǎo)致后續(xù)的潛能也逐漸喪失。

還有，在一些非男性傳統(tǒng)的課題活動(dòng)中，如果在男女混校里參加合唱團(tuán)或者管弦樂團(tuán)等活動(dòng)，男孩會(huì)被當(dāng)作娘娘腔。然而在男校，對于所開設(shè)的項(xiàng)目，男校在打破“男孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么”的刻板印象方面，做得非常棒。

最后，眾所周知，男孩成熟的比女孩晚，所以在青春期初期，每天都在男女同校的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和接觸女孩會(huì)給男孩造成巨大的壓力。男校在這方面很有優(yōu)勢，因?yàn)闆]有混校那么大的社會(huì)壓力，他們更懂得如何幫助孩子建立自信。當(dāng)然，男校并不是與世隔絕，和女孩子互動(dòng)也是所有男校必不可少的一項(xiàng)。通常他們會(huì)和附近的女校聯(lián)誼，一系列的活動(dòng)可以讓雙方充分享受彼此的陪伴，這樣對孩子們的健康成長也有著關(guān)鍵作用。

第二、生活方面的管理相對更為嚴(yán)謹(jǐn)。

這個(gè)管理嚴(yán)格是相對的，一般好一些的美國學(xué)校，學(xué)生都比較自律，也談不上學(xué)生本身的管理是否嚴(yán)格。我這里說到管理嚴(yán)格基于我拜訪過的一些男校，譬如Avon Old Farm, WFA, South Kent, Salisbury School, CMS等等這些初中或高中寄宿男校普遍對于學(xué)生的行為規(guī)范較為注重，熄燈制度，穿衣服有Dress Code等，而我通過和學(xué)生的溝通，也能從學(xué)生的言談舉止中感受到的嚴(yán)謹(jǐn)。

這樣的管理嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)不會(huì)因?yàn)槟泻⒆痈菀渍{(diào)皮搗蛋，更容易犯一些小錯(cuò)誤，男校相對一般學(xué)校而言，管理更為嚴(yán)格一些呢? 即使是有這樣的因素，也可能因?yàn)檫@就是男校為自己的特色所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任吧。

　　第三、注重體育和其他各項(xiàng)活動(dòng)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神

美國的學(xué)校整體而言，都比較注重體育活動(dòng)。但這點(diǎn)，在男校里面體現(xiàn)的更明顯一些。也許是男校本身的理念驅(qū)使，他們希望把男孩子培養(yǎng)成為體格健壯的紳士或男子漢。所以，每一個(gè)男校無一例外的，對體育和戶外活動(dòng)是及其看重的。并且通過體育競賽，相互之間的良性競爭受到鼓勵(lì)，讓男孩子更應(yīng)該懂得，友誼，團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)生活中的互動(dòng)才是真正的意義所在。

以上幾點(diǎn)，當(dāng)然是說到單性別男校的一些好的方面，以及所有男校較為共通的一些特點(diǎn)。但不論男校，女校還是混校，關(guān)鍵還是要看學(xué)校本身是不是好學(xué)校，是不是夠正規(guī)。中國家長普遍擔(dān)心的，男校里面男孩子是不是會(huì)經(jīng)常打架、吸大麻、同性戀等等。我覺得這個(gè)要辯證的看，這樣的風(fēng)險(xiǎn)和問題在任何一個(gè)管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠好的學(xué)校都有可能出現(xiàn)，于類型本身關(guān)系不大，說到底還是具體問題具體分析。

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