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英國(guó)大學(xué)的課程分類(lèi)及考核方式

  • 2015年01月23日 11:19
  • 來(lái)源:?jiǎn)⒌卤本┯?ài)部
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英國(guó)留學(xué) 留學(xué)英國(guó) 英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)
【導(dǎo)讀】英國(guó)大學(xué)的課程有時(shí)候需要認(rèn)真記筆記,而有的要求學(xué)生積極討論。下面就詳細(xì)介紹幾種英國(guó)大學(xué)常見(jiàn)的課程及考核方式。
            

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英國(guó)大學(xué)的課程有時(shí)候需要認(rèn)真記筆記,而有的要求學(xué)生積極討論。下面就詳細(xì)介紹幾種英國(guó)大學(xué)常見(jiàn)的課程及考核方式。

講座(Lectures)

一般由一名或多名教授或講師為學(xué)生講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等,這是最好的搭建專(zhuān)業(yè)理論框架的方式。

教室一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間,老師會(huì)采用幻燈片、多媒體等多種方式進(jìn)行展示。

學(xué)生在上課期間可以記筆記、錄音、提問(wèn),在課時(shí)接近尾聲時(shí),老師會(huì)給學(xué)生提問(wèn)反饋的時(shí)間,課后也會(huì)解答學(xué)生的一些疑問(wèn)。

大學(xué)的講座課一般為時(shí)1至3個(gè)小時(shí),信息量很大,講課的速度也會(huì)較快,要求學(xué)生快速消化知識(shí)。

老師在課前一般會(huì)布置閱讀要求,并會(huì)在課上就閱讀材料中的問(wèn)題展開(kāi)討論,因此,課前的閱讀尤為重要,否則就會(huì)有一種“跟不上”的感覺(jué)。

討論班(Seminars)

討論班的課時(shí)一般為30分鐘到1小時(shí)不等,人數(shù)在10至20人左右。引領(lǐng)討論的人有時(shí)是教授,有時(shí)是同一專(zhuān)業(yè)的在讀博士生。

形式上也比較輕松隨意,大家圍坐成一圈,或三四個(gè)人組成一個(gè)小組,就老師提出的一些問(wèn)題或具體情況進(jìn)行討論。

討論過(guò)后,老師會(huì)聽(tīng)每一個(gè)小組的討論結(jié)果,或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述(presentation),老師會(huì)就討論過(guò)程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分。

實(shí)踐課(Workshops)

理論研究的專(zhuān)業(yè)很少設(shè)置這種課程,然而一些側(cè)重于實(shí)踐操作的專(zhuān)業(yè)則大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房或新聞直播間中度過(guò)。

這類(lèi)課程可能會(huì)是學(xué)習(xí)一個(gè)輔助軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)模型、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)等等。

人數(shù)相對(duì)較少,課時(shí)不定,老師也不一定參加。學(xué)生會(huì)根據(jù)課上的知識(shí)和操作教材的指導(dǎo),自己或以小組為單位完成一項(xiàng)任務(wù),最后也可能被要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目匯報(bào)。

一對(duì)一輔導(dǎo)(Tutorials)

每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配至一位老師或?qū)W院研究員做他的個(gè)人導(dǎo)師,導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行交流,得到他學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋,導(dǎo)師也會(huì)從學(xué)期一開(kāi)始就詢(xún)問(wèn)、輔導(dǎo)、跟進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文的情況,包括前期的立題目、每一階段的研究方法、如何操作、最終的成文等等。

每一專(zhuān)業(yè)的老師也會(huì)相應(yīng)開(kāi)放自己的輔導(dǎo)時(shí)間表,學(xué)生可以預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間。在15-30分鐘不等的個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間,學(xué)生可以就課程上的任何問(wèn)題與老師進(jìn)行交流。

英國(guó)大學(xué)老師不會(huì)每日都在學(xué)校,因此在僅有的辦公時(shí)間(officehour)里,老師接待的學(xué)生數(shù)量有限,于是,一旦本周的輔導(dǎo)時(shí)間貼出來(lái),學(xué)生就要立刻去填上自己的名字。

實(shí)地調(diào)查(Field Trips)

英國(guó)大學(xué)經(jīng)常會(huì)有實(shí)地考察旅行,像是建筑、考古、城市規(guī)劃等專(zhuān)業(yè),學(xué)生將會(huì)前往不同的國(guó)家或城市,在實(shí)地走訪過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí):理工、醫(yī)藥、新聞等專(zhuān)業(yè)也會(huì)前往行業(yè)公司或工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn),讓學(xué)生對(duì)真實(shí)企業(yè)環(huán)境和工作流程有所了解。

陳述展示(Presentation)

一個(gè)人或多個(gè)人走上講臺(tái),利用自己制作的信息板或電腦幻燈片就某一課題來(lái)做陳述,一般時(shí)長(zhǎng)在10-20分鐘不等,結(jié)束后老師和在座同學(xué)都可以提問(wèn)。

這項(xiàng)技能在今后的工作中也尤為重要,當(dāng)你要發(fā)布一樣產(chǎn)品,或提出一個(gè)計(jì)劃想要得到董事會(huì)認(rèn)可時(shí),自我陳述的能力是否足以令人信服便會(huì)直接影響你的工作成果。

因此,在讀書(shū)期間培養(yǎng)自己清晰的思路、落落大方的舉止方式、明朗的表達(dá)十分重要。雖然這種考查方式是最令學(xué)生們感到緊張的一種,然而每一次的鍛煉都會(huì)增強(qiáng)你的信心。

論文(Essay)

在英國(guó)寫(xiě)論文最不能犯的錯(cuò)誤就是抄襲,如果需要引述他人的觀點(diǎn)則一定要明確標(biāo)明出處。

無(wú)論字?jǐn)?shù)多少,每一篇論文的最后都應(yīng)該包含reference,并且以規(guī)范的形式書(shū)寫(xiě),以幫助今后研究你論文的學(xué)者可以進(jìn)一步查證。

英國(guó)大學(xué)對(duì)論文的最后期限(deadline)要求也十分嚴(yán)格,一般要求學(xué)生同時(shí)提交打印出來(lái)的論文和電子版本實(shí)在難以在期限內(nèi)完成,則需要向?qū)I(yè)課老師申請(qǐng)并爭(zhēng)取獲得批準(zhǔn)。

測(cè)試(Exam)

這一類(lèi)考查方式在本科時(shí)期較多,碩士和博士期間一般不會(huì)采用。英國(guó)大學(xué)的考試分開(kāi)卷和閉卷兩種,一般50分及格,沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生可以在特定時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)考(resit),有些學(xué)校只允許補(bǔ)考的考生在次年與下屆考生一起參加考試。

一旦考生被發(fā)現(xiàn)有作弊的嫌疑,就會(huì)面臨十分嚴(yán)重的后果。一般初次作弊的考生會(huì)有一次重新補(bǔ)考的機(jī)會(huì),但最后的得分即使很高也只能為及格分。如果情節(jié)嚴(yán)重,考生就會(huì)面臨所有科目零分處理并被開(kāi)除學(xué)籍。

報(bào)告(Report)

報(bào)告與論文的格式有所不同,對(duì)結(jié)構(gòu)的要求較高,一般大標(biāo)題下會(huì)套嵌多重小標(biāo)題,不同專(zhuān)業(yè)對(duì)報(bào)告的寫(xiě)作要求和格式也有所不同。

作品集(Portfolio)

偏重操作性的專(zhuān)業(yè)會(huì)側(cè)重于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,學(xué)期間的多個(gè)作業(yè)和項(xiàng)目最終匯總便成為了作品集。美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的portfolio可能是一疊手稿,建筑專(zhuān)業(yè)的可能是一卷畫(huà)紙,而電影專(zhuān)業(yè)的則可能是一張光盤(pán)。

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