【導(dǎo)讀】根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù),美國(guó)教師就業(yè)量預(yù)計(jì)將增長(zhǎng)約13%。特別是在數(shù)學(xué)、科學(xué)和雙語(yǔ)教育領(lǐng)域或愿意在城市學(xué)區(qū)、農(nóng)村地區(qū)或人口增長(zhǎng)州工作的教師,將更加被需要。本篇小編繼續(xù)帶大家來(lái)看看專(zhuān)門(mén)為走向小學(xué)教育崗位的學(xué)生設(shè)計(jì)的東北大學(xué)小學(xué)教育碩士項(xiàng)目的相關(guān)課程。
根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù),美國(guó)教師就業(yè)量預(yù)計(jì)將增長(zhǎng)約13%。特別是在數(shù)學(xué)、科學(xué)和雙語(yǔ)教育領(lǐng)域或愿意在城市學(xué)區(qū)、農(nóng)村地區(qū)或人口增長(zhǎng)州工作的教師,將更加被需要。本篇小編繼續(xù)帶大家來(lái)看看專(zhuān)門(mén)為走向小學(xué)教育崗位的學(xué)生設(shè)計(jì)的東北大學(xué)小學(xué)教育碩士項(xiàng)目的相關(guān)課程。
· 識(shí)字發(fā)展和教學(xué)基礎(chǔ)
課程介紹發(fā)展閱讀、寫(xiě)作和語(yǔ)言藝術(shù)的基本理論和實(shí)踐教學(xué)原則,基于認(rèn)知發(fā)展和語(yǔ)言習(xí)得的研究,并受政治和社會(huì)文化視角的影響。一個(gè)綜合語(yǔ)言模型建議閱讀、寫(xiě)作和思考被視為探索和回應(yīng)世界的相互關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵過(guò)程。提供學(xué)生機(jī)會(huì)來(lái)獲取支持識(shí)字發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)策略和評(píng)估工具,并吸引學(xué)習(xí)者。
· 教育中的關(guān)鍵問(wèn)題:過(guò)去和現(xiàn)在
課程審視學(xué)校的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)角色,同時(shí)探討影響K-12教育的教育政策、不平等和爭(zhēng)議,以及教師在課堂和社區(qū)中影響變革的機(jī)會(huì)。美國(guó)的教育經(jīng)歷和結(jié)果受現(xiàn)有系統(tǒng)和制度結(jié)構(gòu)的影響。
· 兒童和青少年發(fā)展、學(xué)習(xí)與教學(xué)
課程概述人類(lèi)學(xué)習(xí)和成功教學(xué)的當(dāng)代教育理論。提供學(xué)生機(jī)會(huì)了解不同類(lèi)型學(xué)校和社區(qū)環(huán)境中的教學(xué)和學(xué)習(xí)運(yùn)作。研究?jī)和颓嗌倌耆绾螌W(xué)習(xí)、獲取知識(shí)并理解他們的經(jīng)驗(yàn),以及如何最好地進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)成就的教學(xué)理論或教學(xué)法。
· 包容性、公平和多樣性
課程探討特殊教育立法的學(xué)習(xí)需求范圍及其背景,分析在立法過(guò)程中誰(shuí)被識(shí)別以及為什么被識(shí)別。探討學(xué)生對(duì)有學(xué)習(xí)障礙兒童教學(xué)的態(tài)度。提供學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)展識(shí)別和教學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的技能和策略。課程要求研究生展示高級(jí)水平的研究和學(xué)習(xí)。
· 科學(xué)和人文學(xué)科的探究
課程探索使1-6年級(jí)兒童體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查動(dòng)態(tài)的方法,同時(shí)培養(yǎng)他們進(jìn)行深思熟慮的觀察并理解這些觀察結(jié)果。研究有助于科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的方法和材料、教學(xué)法和評(píng)估策略。
· 數(shù)學(xué)探究
課程探討在1-6年級(jí)教授數(shù)學(xué)的方法,這些方法基于研究和經(jīng)驗(yàn),并根植于影響數(shù)學(xué)教育的當(dāng)代理論框架。旨在增加學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)及其與兒童相關(guān)的方法。強(qiáng)調(diào)吸引多樣化兒童群體的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
· 有效課堂管理的協(xié)作策略
課程探索課堂組織和行為管理的最佳實(shí)踐。主題涵蓋從發(fā)展以學(xué)生為中心的課堂常規(guī)和空間到管理過(guò)渡、課堂動(dòng)態(tài)、個(gè)體行為和積極行為支持系統(tǒng)的策略。提供學(xué)生機(jī)會(huì)來(lái)批判性思考并規(guī)劃一個(gè)協(xié)作和富有成效的課堂學(xué)習(xí)社區(qū)。
除此之外呢,還有很多教育學(xué)相關(guān)的碩士項(xiàng)目,大家可以多關(guān)注這個(gè)平臺(tái),也可以移步微信【i啟德】微信小程序,可以看到更多的院校和專(zhuān)業(yè)介紹,也會(huì)有大學(xué)排名最新更新。下面我就簡(jiǎn)單介紹一些和教育學(xué)相關(guān)的碩士項(xiàng)目的美國(guó)大學(xué)的信息,
約翰霍普金斯大學(xué)
MS in Education -International Teaching and Global Leadership Cohort
佛羅里達(dá)大學(xué)
MAE in Educational Echnology
密歇根大學(xué)安娜堡分校
Master of Arts in Educational Studies – Teaching and Learning
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